视点

1. 通感体验 润泽生命 唤醒真情

品读

1. 品读

声音

1. 声音
2. 封面封底学校：江苏省宝应县实验小学

专题

1. 指向儿童通感体验的音乐教学
2. 浸润心灵须行“乐”通感体验唤潜能
3. 谈歌唱教学中的通感体验
4. 通感在音乐欣赏教学中的运用
5. 以“融通”的桥梁 “贯通”音乐学习
6. 音乐教学的层次与方面

教海探航

1. 例谈语文学习持续增值的教学策略
2. 小学高段学生“微文”写作的实践与研究
3. 基于“情感需求”的儿童写作教学探索
4. 综艺电视节目与学生语文学习增值
5. 半肯：从知识课堂到智慧课堂的转型之道
6. 用创客理念深化数学实验教学
7. 建筑式意识：数学教学的应然追寻
8. 图式语境：让英语表达从“经验”走向“概念”
9. 谈学生“非逻辑性表达”的应对之策
10. 论常态化生活情境的创设
11. 以“真情境”促进学生的道德养成

解惑

1. 数学实验：从研究方式到学习方式

课例评析

1. 知识结构的构建应贯穿教学全过程
2. 绘本教学应关注构图、色彩、细节
3. 谈语篇目标的设定及达标活动的设计

观点参考

1. 让阅读富有个性
2. “非连续性文本”的阅读、运用和创作
3. 转变数学教学方式 培育学生核心素养
4. 实验，让学生在数学世界里行走有“度”
5. 在活动化生本课堂中生成数学活动经验
6. 让学生在信息技术课中学会自主学习

呼唤名家

1. 路在脚下延伸
2. 不忘初心