指向儿童通感体验的音乐教学

主持人语

当下，音乐教育教学改革遇到的最大挑战就是如何客观地认识音乐的本质、价值、功能及现有的学生音乐素养培育的路径；如何将音乐教育放在它应有的位置上，并通过行之有效的教育教学实践，提升学生的审美情趣，培养其艺术素养。

从21世纪之初的课程改革、教材编写，到达尔克罗兹、柯达伊、奥尔夫三大音乐教育体系的学习，再到“中國民族音乐文化的教学实践”“探索学校音乐教育改革的有效途径”等的专题研究，音乐教育的同仁们和我一直在思考如何应对音乐教育教学改革的挑战，让学校音乐教育朝着更有效的方向发展；如何使音乐艺术富有美感地显现；教学中如何通过多感官联动，唤起学生对音乐的兴趣，让其抒发情感、激活思维、丰富想象、表达创意进而提升审美素养。本期专题汇集了一线教师、教研员、音乐教育专家的思考和实践，同时我们也期盼有更多的人加入我们，与“乐”相伴，携手同行。