声音

读了《江苏教育》（2017年第2期）专题“核心素养导向下的数学教学”后，有种豁然开朗的感觉。北京大学葛颢副教授认为：数学核心素养包括数学的想象力和严格的逻辑推理能力。而江苏省教研室的董洪亮研究员则着眼历史，指出从教育方针到培养目标再到核心素养的转变，方向就是对“人”的关注，要坚定不移地以人为中心。对于我们一线数学教育工作者来说，站在数学角度和儿童角度，是培养学生“数学核心素养”的必然选择。专题中的几位一线教师都致力于让“数学核心素养”生根落地，“数学综合与实践”“生活中的数学”，各種自发的教学实践及课堂教学的转型，给予了我很多的启发。

——江苏省南通市通州区实验小学 顾宁燕