目录
- 适合的，才是最好的
- 立德树人：审美人生教育的旨归
- 立德树人：“思·品”学习模型的终极目标
- 打造精品校本课程铸造特色新海教育
——江苏省连云港市新海实验中学特色课程建设探索与实践 - 课堂从“教”向“学”的蜕变
——江苏省南通市通州区实验中学特色课程建设综述 - 叙事学理论下的写作教学实践与研究
- 阅读·思考·表达：行走在语文学习之路上
——江苏省句容市侯红宝名师工作室 - 披“语”入“文”以“语”会“文”
- 从问题出发教语文
- 浅谈古诗词教学中的披“语”入“文”
——以韦应物《闻雁》诗为例 - 漫谈中学校长的课程领导力
- 追求初中古诗文的“轻阅读”
- 基于文言神话故事群文教学的课堂建构
——评朱春平《中国古代神话故事赏析》群文阅读课 - 抓住牵动全身之“一发”
——例说语文课堂之主线贯穿 - 思辨课堂的建构与反思
——以《芦花荡》与《阿长与〈山海经〉》的教学为例 - 例谈“学的课堂”在语文教学中的运用
- 数学课堂中培养学生科学素养的实践与反思
- 如何培养初中生的数学自学能力
- 提高“三段导学”教学模式实施效果的课堂策略
- 初中英语教学中美育渗透探微
- 小问题“微课堂”
——例谈初中化学课外教学 - 追根溯源承前启后
——以苏科版七上“4.1从问题到方程”课时解读与设计为例 - 巧用删除更换收获读写精彩
——从《七颗钻石》的教学谈起 - 浅谈试题编制中“认识封闭”现象及其应对策略
- 《再别康桥》教学设计及反思
- 落实“尝试”理念提升教学智慧
- 引导使课堂有序探究让学习精彩
——“气体的压强”教学实录与反思 - 信息技术让初中英语情智教学更出彩
- 不忘初心执着前行
- 深刻理解教材践行“用教材教”
——“平方根（第一课时）”教学实录与反思 - 学生是老师最好的镜子
- 取法先贤，完善师者的人格
教学探究