备课参考

1. 统揽、寻找、归纳、检验
2. 语文中的“读”“写”活用
3. 生动还原，让诗歌课堂“情”“境”共生
4. 语文“自主学习任务单”教学探索
5. 童话教学中如何引导学生的思维
6. 多角度解读文本，提高阅读有效性
7. 文学阅读呼唤思维跃升
8. 语文教师最应该认识自己
9. 基于语文元素设计拓展性作业
10. 《驿路梨花》教学探究
11. 基于核心素养培植学生“语文学习力”

课堂教学

1. 给学生一双“慧眼”
2. 在细读中品味语文之美
3. 新课程背景下有效教学情境的创设
4. 浅谈课堂教学问题的设计原则
5. 利用朗读提高语文教学效率
6. 插图在初中语文教学中的运用
7. 互动式语文教学模式的建立
8. 试论语文教法与学法的多点融合
9. 课堂提问的艺术性探究
10. 和谐课堂魅力语文
11. 语文课堂中的“真美”探析

文言文教学

1. 读为主线“言”“文”和鸣
2. 也谈刻画人物性格
3. 古诗词解读的教学方法

作文教学

1. 适度介入，指导二次作文创作
2. 作文选材难点及解决对策
3. 妙笔生花：阅读教学中的随文练笔浅析
4. 作文功夫在“炼”字

阅读教学

1. 初中语文主题阅读资源的有效构建
2. 群文阅读：构建语文教学新愿景
3. 非连续性文本阅读教学摭谈
4. 基于学习共同体的阅读教学探究
5. 指导“整本书阅读”，切实提升学生语文素养
6. 一曲科举制度的悲歌
7. 文学阅读要重视体验、领悟和品味
8. 对话式阅读教学略谈
9. 体验式阅读教学策略的实施研究
10. 提高经典阅读有效性的方法
11. 浅谈语文教学中的“名著导读”
12. 让课内外阅读融汇贯通
13. 初中现代文阅读教学技巧探究
14. 语文阅读：向青草更青处漫溯
15. 学生良好阅读习惯的培养策略
16. 初中学生阅读兴趣培养路径初探
17. 发展理念下的阅读教学策略研究
18. 对中学生自主阅读的几点思考

教学探索

1. 构建高效语文课堂的策略探析
2. 语文教学如何培养学生形象思维能力
3. 摭谈多元教学情境的有效创设与应用
4. 以“读写结合”教学模式构建高效语文课堂
5. 优化阅读方法，培养学生语文素养
6. 关注“名著导读”，提高语文素养
7. 寓育于教以德树人
8. 以美育美：谈语文的美感教学