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数学
- “练习串”
- 有趣、有爱、有用
- 生活化数学教学探析
- 多维解读课程 开掘丰富资源
- 浅谈“预习后教”策略下的课型构建与实践
- 基于理解的数学教学探析
- 例谈函数思想在数学教学中的渗透
- 基于三大策略 积累数学经验
- 精准引领，让学生的数学学习更有效
- 谈指向数学核心素养的解决问题策略教学
- 举一反三，学会数学应用
- 借助数学直观 优化学习效果
- 例谈数学文化在数学教学中的渗透
- 如何让学生的数学学习厚重起来
- 创建实践探究时空，让数学教学更有吸引力
- 巧用画图，引导学生解决数学问题
- 如何凸显数学复习课的作用
- 三维视角下谈学生数学基本活动经验的积累
- 浅谈数学课堂练习设计
- 优化预习作业，提升数学教学质量
- 例谈学生数学实验效果的优化
- 浅谈数学实验教学的误区和策略
- 如何通过绘图提高低学段学生解决问题的能力
- 探索培养学生数学表达能力的途径
- 感觉统合训练于体育教学的启示
- 小学生抗挫能力培养途径探微
- 演奏与歌唱的深度融合
- 谈舞台美术设计下农村小学音乐情境创设
- 浅谈生活资源在音乐课堂中的妙用
- 浅谈音乐审美体验的教学设计
- 音乐欣赏模糊教法的创新应用
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