现代教育科学
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2016年5期
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消解工具化倾向:提升大学生学习质量的策略探思
心智与美德分野的再探讨
——兼评《文化溯源:东方与西方的学习理念》
创客教育时代的学习观
近十年我国深度学习研究的文献计量与知识图谱分析
教育之在:“在”与教育的联姻
基于生源景气监测的民办高校扩张风险与对策分析
我国军事院校法人地位及与学员法律关系的探讨
基于职业资格标准的中高职衔接模式探究
高校思想政治理论课教学生活化的基本原则
对话德育范式下的高校师生关系之理性审视与重构
活动性教学:“活动”的品质及教学模式转换的可能
论法理学教学内容优化的策略
——基于卓越法律人才培养的视角
区域推进学校课程建设研究区域推进学校课程建设研究
——以青岛市李沧区为例
高职院校服务社区教育课程建设的新路径
基于职业素质养成的高职英语教改探析
教材插图在美育中的运用研究
——以人教版小学语文教科书为例
半儿童式思维:小学教师实现高效教学的有效途径
义务教育均衡发展视域下中美农村教师在职培训的比较研究
困惑与解惑:应用型高校师范教育课程改革探析
高校课堂教学学生满意度评价指标体系的建构
基于全面教学质量管理的上海中职学校学业水平测试问题
大学新生的适应性:结构、差异与影响因素研究
——基于H大学的实地调查
西方大学科研理念与实践演变探析
俄罗斯高等教育管理新机制:高校效益评估
澳大利亚高等教育机构分层与分类的概况、特点及启示
美国高等学校通用教学设计的教育理念解析
跨越式发展中的印度研究生教育:成就与问题
中日幼儿教师对幼儿冲突管理方式的跨文化比较