新课程·上旬
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2021年46期
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目录
探索篇
分析信息化资源在小学语文教学中的应用
网络学习空间助力的深度阅读教学探微
小学英语信息化教学的误区及应对策略
小学英语教学中情感因素的培养
核心素养下的小学英语单元整合教学
小学道德与法治课程融入心理健康教育的策略
基于问题解决的小学数学情境教育案例实践探索
借助“三生六步教学模式”,高效开展小学数学教学
分层教学法在体育教学中运用的研究
翻转课堂在小学体育中的应用
新时代小学劳动教育存在的问题及对策研究
构建学校、社会、家庭三方协同劳动教育实践探讨
在劳动技能课中传承非物质文化遗产
家校社联动,构建劳动教育课程体系
留守儿童教育现状及对策的研究
农村小学寄宿生课余生活管理策略探究
家校合作在独生子女道德教育中的必要性与现状分析
小手拉大手,小学生德育带动家庭德育水平、促进社会和谐稳定
浅议新时代背景下小学生心理健康教育多元化途径的实践与探索
农村小学班级特色文化建设的实践探索
“学校—家庭—社区”三位一体中中小学德育模式研究
让重复结构的绘本助力智障学生口语表达
核心素养理念下的小学语文拓展性阅读教学
核心素养语境下的小学语文教学思维转向研究
聚焦语文核心素养,提升阅读教育质量
核心素养视域下的小学语文阅读教学策略探究
基于学科核心素养的小学英语课堂教学
小学英语教学中培养学生核心素养的策略
基于核心素养优化数学课教学策略探析
培养运算能力 提升核心素养
浅谈小学数学教育中学生核心素养的培养
基于核心素养下的小学数学教学评价研究
核心素养下“数字游戏棋”应用于小学数学课堂实践的研究
基于核心素养视角的小学科学实验教学研究
让艺术教育之花在农村学校开放
小学音乐教育关于核心素养的培养
试论核心素养下小学音乐教学中的美育渗透策略
聚焦学生核心素养,优化小学美术教学
基于核心素养视角下小学美术教学策略研究
在核心素养下小学体育与健康课堂上学生跳跃能力的培养
解析小学语文中寓言故事的探索
基于师生互动的小学语文课堂教学研究
小学语文教师课堂教学质量提高对策的研究
语文要素视觉下的单元整体教学“三部曲”
小学语文课堂情境教学实践探究
探究在小学语文教学中培养学生能力的策略
基于素质教育背景探究创新小学语文课堂教学
群文阅读下的小学语文读写结合教学研究
浅析小学语文教学中学生思辨能力培养路径
优势互补,促进教学
小学语文课内外阅读有效衔接的探索
探讨课后阅读链接在语文教学中的应用
“微写作”应用于小学高年级语文课文教学中的实践研究
小绘本,大课堂
小学道德与法治有效教学策略研究
小学数学信息技术教学策略研究
深度学习下小学数学单元整合教学的新途径
一次方程应用题的教学研究
高年级小学数学思维能力培养途径研究探究
小学生小组合作学习有效性研究
数学思维能力在北师大版小学数学教学中的培养研究
浅谈画图分析在小学数学教学中的重要性及策略探索
小学语文阅读教学的“深入阅读”模式探索
小学语文阅读教学方法研究
小学语文课堂教学中的有效合作探究
小学语文阅读教学与学生阅读能力培养策略分析
小学英语课堂教学中游戏教学策略的应用研究
小学数学高效课堂中学生创新能力的培养研究
小学科学教育中实施生活化教学的策略分析
让耳朵去“旅行”
以美育人基础上的小学水墨画教学研究
小学美术课堂教学有效性之探究
小学美术课堂与网络教学资源的结合策略剖析
课堂教学中重视学生自主学习能力的培养研究
小学体育教学中安全意识的培养分析
小学生课业负担监测与减轻学生过重课业负担策略研究
论小学语文教学中学生自主学习能力的培养策略
试论情境教学法在小学语文教学中的应用
小学语文群文阅读教学策略探讨
试论在小学语文教学中渗透传统文化的策略
小学语文随文识字教学方法探析
探讨小学生语文阅读能力的提升方法
浅谈整本书阅读的教学策略
小学作文教学有效性方法探讨
浅谈小学语文课堂中如何培养学生的倾听能力与深思品质
浅谈小学英语“线上线下”混合式教学的实践
浅谈如何提高小学生的英语语言运用能力
浅谈在小学英语教学环境中中外文化差异教学
小学数学教学中渗透数学史的探讨
浅析小学中高年级学生数学自主探究学习
论小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养
新课标下的小学数学教学策略的探讨
数形结合思想在小学数学教学中的应用探讨
数字故事在小学数学课堂教学中的应用探讨
浅谈小学数学课堂促进学生“参与式学习”的教学策略
逻辑思维能力在小学数学中的培养刍议
浅谈新课改下小学数学教师如何实施减负与提质
论如何奏响小学音乐教学的美妙旋律
论陶艺在小学美术教育中的重要意义
浅谈美术课堂中民间美术对儿童审美 启蒙与民族文化感悟的作用
谈如何提高小学体育课堂教学有效性
红色教育在小学教学中的融合方式探讨
浅谈导学式教学培养学生自主探究能力
浅谈小学数学课堂提问的有效性
课程篇
三问诗心,三悟诗情
区分学生特点实现差异化教学在小学英语教学中的研究
基于学情,精准教学
着力培养数感 发展思维能力
浅谈小学数学解决问题教学
“小”中见大,心中有“数”
深度解读教材,培养运算能力
教学篇
试论创设情境教学法在小学语文教学中的应用
小学语文教学中情感教学的实施策略
阅读与写作融合教学在小学语文教学中的应用
深度学习视域下的小学语文整本书阅读教学策略
小学语文教学中探究式教学法应用的方法与效果分析
利用微型日记提高小学高年级学生写作能力的措施
小学三年级语文阅读教学训练方法探析
情景化模式下的小学语文课堂识字教学方法
基于累积学习法的小学语文古诗词教学研究
小学语文阅读教学中探究意识的培养方法
小学英语教学中学生兴趣的培养方法
浅议小学英语阅读教学策略
基于自然拼读法下小学英语教学实践探索
小学数学课堂中教学情境法的有效应用途径分析
小学体育教学中独轮车教学开展策略
玩与学结合
浅谈微课在小学语文教学中的应用策略
利用安徽省基础教育资源应用平台 开展小学语文综合性学习
网络资源在小学英语教学中的有效利用
信息技术在小学德育教学中的应用
上好数学微课,构建小学生数学知识框架
运用网络平台提升小学数学课堂德育效能的实践探索
微课构建小学数学生本课堂的研究
新媒体技术与小学数学课堂教学的深度融合探析
浅谈微课在提升小学数学课堂效率中的应用
小学科学教学中多媒体技术的应用策略
如何用微课助力小学音乐教学
小学作文教学面临的困境与出路
让学生在读书声中成长
崔久欣:小绘本,大课堂
聚焦小学数学教学中存在的问题,提出有效解决问题的策略
反观自照寻错因,反思自主求实效
小学数学核心素养要素分析与界定反思
提升小学计算机科学与技术课程教学质量的思考
新时代小学美术素描基础教学的思考与探索
视障学校折纸教学的现状和问题
小学语文教学模式创新思路分析
“微”光点亮高年段写作课堂
小学语文课堂导入形式的创新研究
基于语文教学分析小学德育的新思路
新教育理念下正视小学生阅读能力及对“阶梯式”阅读的探讨
拓展思维,其乐无穷
小学语文创新教学实践
小学高年级英语写作思维启发式教学
谈小学英语角色扮演教学中“让学引思”的融入
小学数学教学中学生创新能力的培养
构建快乐课堂
试论新课改下小学数学教学方法的创新
用“看得见”的音乐符来一次“耳朵的旅行”
浅谈小学音乐教学中的创新教育
挖掘农村美术资源,展现农村小学美术特色
如何构建小学语文低学段识字教学有效课堂
“让学引思”让小学语文课堂教学走向高效
利用生活元素构建小学数学高效课堂
培养学生核心素养,构建有效数学课堂
趣味引领,促进小学数学教学迈向高效
依托绘本资源,提高学生语文综合素养
提高小学语文读写结合教学效果的策略
群文阅读在小学语文课堂教学中的运用策略
中年段阅读写作中思维导图的运用
联结,让思维之花在童心绽放
小学语文教学中学生阅读能力的培养
打开一扇经典汉语之门——古诗词教学
如何在小学语文教学中加强朗读训练
注重问题设计,优化小学语文阅读教学
小学中年级语文教学中口语交际能力的培养路径
探讨小学高年级习作教学现状调查及改进策略
思维导图在小学高年段语文课外阅读教学中的运用初探
小学语文教学中渗透情感教育
小学语文课堂中写作教学策略
试析培养小学语文课外阅读兴趣的策略
走进课外阅读,提升语文写作能力
关注语篇教学,聚焦思维品质
小学数学教学中如何培养学生的估算能力
借助数学游戏活动提升学生数学综合素养
小学数学教学中应用数形结合思想对教学难度的影响
巧用变式教学,优化小学数学教学
将数学生活化,提升小学数学教学有效性
提高学生对数学知识的应用能力
聚焦分层教学,关注学生差异
基于生活经验探索平行四边形的秘密
小学数学“图形与几何”的教学策略分析
小学数学课堂中的情景教学
小学数学教学中数形结合思想的渗透
构建分层教学,培养学生能力
新课改背景下小学数学课堂教学策略
“数形结合”思想在小学数学教学中的应用
在小学数学教学中渗透数学思想方法
初探小学数学课堂教学的有效性
小学科学教学中如何提升学生动手能力
体态律动教学在中小学音乐教育中的实践探索
小学音乐教学生活化实践与探索
利用儿童绘本开展小学美术教学
以情境教学为支撑,让小学美术课堂充满活力
小学体育课中渗透心理健康教育
创造性思维在小学体育教学中的培养分析
农村小学劳动教育本土化探索与实践
小学语文阅读教学的实践和创新方法探究
“让学引思”让小学语文课堂走向高效的对策
小学英语教学中学生创新思维的培养
聚焦小学数学教学,培养学生质疑能力
小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养
管理篇
以人为本理念在小学学校管理中的融入分析
小学班主任班级管理策略探究
小学班级管理中赏识教育应用存在的问题及对策
小学班主任管理难点及优化建议探寻
小学语文教学中渗透德育的实践探索
文以载道,潜移默化
初青春期,与“小叛逆”和谐共生
立德树人背景下小学数学德育教学探究
“立德树人”在小学音乐教育中的巧落实
新时代下小学德育有效性思考
撷英篇
可计算思维,让“无序”走向“有序”
进城务工子女心理健康问题的成因及对策研究
浅谈推进农村学校校本教研的方法
我有超能力
“互联网+”背景下小学心理健康教育中的家校合作策略
茶清润稚心
支点助童心起飞