文学教育·中旬版
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2020年6期
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人物
林继富教授微传
关注
《九歌》女神形象特征及其形成原因
《桥》与《雪国》禅宗意象比较研究
论《呼兰河传》创作中的精神展现
阐释
论朱英诞自题诗歌的艺术特色
王安忆小说人文意象的隐喻性
新写实小说研究:以《钟山》为中心
试论陈子龙词中之“春”
旅游文学内容特征及其创作
论《乳香》中现代意识对安土意识的清除
解读尤雷克·贝克尔小说《说谎者雅各布》
托纳多雷“时空三部曲”中诗意与现实的交织
探究《说故事的人》中的生态观
刘师培复兴国学原因探析
《阿拉比》中的宗教瘫痪的出路
闲人不闲《记承天寺夜游》赏析
海明威笔下的女性自我意识的缺失
策略
例谈宋代中秋词审美倾向探索的一种视角
通过师生互动 打造有效课堂
初中语文课堂教学的结课艺术
语文教学之我见
例谈学生写作兴趣的激发
走向核心素养的情景学习支架搭建策略
高职学前教育专业学生职业道德生成路径探索
基于数字化的群文阅读教学设计与感悟
小学低年级书法教学对策研究
高校线上思政“金课”打造途径探微
浅谈造字法对低年级识字教学的启发
在远程教育中构建活动型课程
《写作》课程思政教学改革的实践探索
再谈小学作文教学的有效性
发现
朱自清阅读教学思想及其启示
读微小说《局长的裤链没拉上》
浅析语言学对中国古代文学教学的意义
书法艺术的现代性转化
结合跨文化体验谈《中国合伙人》
论马克思主义思想在《诗经》阐释中的影响
《论语》教学与高职理工科学生价值观的引导
简议《琵琶记》思想内容及艺术特色
美国华裔文学的文化自信与文化身份批评
基于核心素养目标下的中学校本课程探究
浅析《梦溪笔谈》中的农业文化
大数据时代背景下的大学英语写作教学改革
注释对二语词汇附带习得的影响综述
近义词reject与refuse对比研究
认知型情态在广告中的人际意义研究
副文本理论视域下《史记》俄译本的“深度翻译”
“度量”之“肚量”义的产生和发展
声吻传世情:晚明民歌与苏州社会风貌析论
社会语言学视角的网络新词新语的造词方式分析
从批评语篇分析理论看青年寄语的话语风格
宫廷教育与文献生成视野下的东宫司经局研究
特色学校文化建设路径探析
网络交际中英汉抱怨言语行为对比研究
交流
大学生知识付费过程中的知识焦虑研究
中国文化融入大学英语课堂的探索
俄语MTI口译方向视译教学法浅析
东南亚小语种人才培养模式探究
议口罩之争背后的中西方文化冲突与和解
疫情期间高校来华留学生线上学习适应调查研究
《今生今世的证据》教学设计
小学班级文化建设中量化激励评价的应用
美国中产阶级子女高等教育与经济关系浅析
关于辅导员微信公众号的隐性教育创新研究
新时代高校思政课“金课”打造途径探微
对Chinlingo教学流程及课程实操的探索
铭记长征过平凉历史 传承好红色文化基因
批判
语言符号易错问题教学探究
大专《儿童文学》微课的应用价值和存在问题
现场
王若冰小说集《罗大显摆的两栖生活》序
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