卷首语

1. 如何从源头上预防未成年人犯罪

本刊视线

1. 春雨润物悄无声 作业育人应有意
2. 体育精神观照下引导儿童解决困难的实践探索
   ——以“走滚筒”为例
3. 把握度量本质 让量感培养落地生根
   ——以“分米的认识”为例
4. 数形结合思想在初中数学教学中的应用
5. 游戏在小学一年级数学教学中的应用策略
6. 核心素养视角下小学数学灵动教学策略
7. 小学数学推理意识培养存在的问题及解决对策

管理

1. 核心素养下初中道德与法治高效课堂的构建
2. 初中道德与法治学科教学中学生法治意识的培养
3. 新时期立德树人在学前教育中的创新实践路径
4. 核心素养下小学道德与法治生活化教学的开展途径
5. 美育视野下的学科融合教学策略
6. 情境教育理论在生活语文中的实践
7. 核心素养视域下古诗词教学策略的优化
   ——以部编版七年级古诗词为例
8. 儿童视角下小学语文教学诊断与改进策略
9. 家校协同下的小学语文课文阅读开展路径
10. 家校合育下的初中数学课外阅读路径
11. 关注幼儿心理 实现共同成长
    ——共情陪伴下的幼儿心理健康教育辅导

教学

1. 创新农村小学语文教学方式 激发学生课堂学习动力
2. 新课标理念下小学生错别字现象预防与纠正策略
3. 核心素养导向下的高中生物教学问题情境创设
4. 单元整体教学在小学语文教学中的应用
5. 多维思维支架下实施多元实践活动推进初中生名著阅读
   ——以《骆驼祥子》为例
6. 思维导图在高中英语读后续写教学中的应用
7. 核心素养下思维导图在初中生物教学中的运用
8. 初中地理跨学科教学的实施路径
9. 新课改背景下高中化学教学创新能力培养策略
10. 单元视角下的小学信息科技跨学科主题学习设计与实践
11. 深度学习理念下地理教学中学生高阶思维的培养
12. “读思达”教学法培养学生核心素养的策略
13. 自主游戏在促进幼儿社会性发展中的作用
14. 核心素养导向下的初中语文单元学习任务设计策略
15. 以核心素养培养为导向的小学数学教学策略

观点

1. “双减”背景下初中物理教学优化路径
2. “双减”背景下初中数学分层作业实践
3. “双减”背景下小学科学跨学科作业设计策略
4. “双减”背景下小学数学组织精准教学活动的有效策略
5. 信息技术与小学道德与法治教学融合策略
6. 打破课堂壁垒——教育戏剧让历史“活”起来
7. 大概念引领下高中数学生活化作业实践
8. 新课标背景下的高中语文现代文阅读教学策略
9. 小学语文“读思达”课堂教学模式实践
10. 小学美术编织课程信息化教学路径
11. 与时俱进 个性发展
    ——新课标背景下小学音乐教学改革策略
12. 综合材料在美术课程中对小学生想象力的启发
13. 柯达伊教学法在小学音乐教学中的应用

交流平台

1. 小学生个性化习作能力培养策略
2. 读写结合在小学语文教学中的应用
3. 新课标背景下的小学语文写作教学策略

经验

1. 审美素养培养背景下的小学语文中高年级古诗教学策略
2. 项目式学习下的初中英语阅读教学策略
   ——以“仁爱版”八年级教材为例
3. 初中英语单元整体教学的价值和策略
4. 初中语文落实文学阅读与创意表达任务群的有效策略
5. 小学语文教学中的审美教育
6. 语篇分析法在初中英语阅读教学中的有效应用路径
7. 小学高年级语文作业分层设计对策
8. 合作学习下的小学数学培优辅差教学策略
9. 单元整体教学下的高中英语阅读教学
10. 信息技术支持下的高中政治课堂教学路径探究
11. 基于教学评一致性的初中数学课堂构建
12. 核心素养背景下的高中物理大单元教学设计