数学教学通讯·高中版
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数学教学通讯·高中版
2014年4期
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前沿·新课标
高中数学教学中开展探究性学习的课例研究
培养自我效能感，提高数学认知水平
教学研究
明确方向，有效转化
浅谈选修课的开发
《数列概念》说课稿
让数学课堂成为艺术的殿堂
试谈立体几何的复习方式
谈合作学习在高中数学课堂中实践的几点体会
“微”行天下·足以道
请多关注“教学过程的风景”
探究出无法预约的美丽
浅析促进学生知能有效生长的教学策略
谈语义转换的教学价值与实施
谈活动单导学模式与高中数学课堂教学进度之间的矛盾及对策
在高中数学解题教学中引导学生学会学习
中学数学课堂教学中如何预设有效问题
谈形象思维在培养数学探究能力中的作用
浅谈数学教学中培养学生的直觉思维能力
数学教学“意外”资源的生成策略
试题研究
一题多解是学会解题的方便之门
简析数学教学中的非逻辑思维方法
例谈“点差法”应用的三重境界
构造函数，结合导数证明不等式
一类具有周期性的递推数列解题研究
函数最值中的包络线
透过现象看本质
