课程教材教法

1. 初中数学例题“再创造”教学的策略探索

课例评析

1. 动态生成：在合情合理的“发现”中
2. “探索三角形相似的条件复习课”教学设计
3. 跳一跳，够更高
4. 践行学材重组，发展单元教学

教学实践

1. 分层收获，共同进步
2. 认识平面图形，探讨教学实践
3. 优化课堂组织形式，提升初中数学教学效益
4. 让数学课堂合理“归位”
5. 课堂革命，有“容”乃大

教研在线

1. 导入过程同兼顾，解法思想共齐飞
2. 农村初中数学教学中培养学生自主学习能力的研究
3. 探究促进数学学科核心素养培养的有效知识
4. 浅谈学生数学课堂参与能力的培养
5. 探索——提高学生学习数学的能力
6. 挖掘文化价值，优化数学教学
7. 浅谈如何培养初中生的数学应用意识和能力
8. 如何开展有效的数学综合实践活动课

教学改革

1. 读懂初中数学学科本质，建构核心素养培育途径
2. 漫谈“互联网+”给初中数学教学带来的变化
3. 核心素养下初中生数学猜想与探究能力培养
4. 数学史在初中数学教学中的运用方式浅析
5. 在初中数学实验中生成核心素养

问题探索

1. 深度学习视角下初中数学翻转课堂教学策略探究
2. 问题情境在初中数学教学中的应用研究

教学反思

1. 基于实证的初中数学建模水平研究
2. 关于“乘法公式”的几点教学建议
3. 文化与数学同行
4. 浅谈初中数学核心素养培育中教师经验的重要性
5. 核心素养观下勾股定理教学的几点建议
6. 活动，助推初中数学课堂教学的“利器”

教学技巧

1. 刍议培养初中学生数学创新能力的教学策略
2. 方向引领方法
3. 培养学生思维灵活性的几点做法
4. 聚焦解题反思，提升解题能力
5. 讲策略、重方法、提能力
6. 初中数学应重视创设有效教学情境
7. 引导初中生自主数学学习“三途径”

试题研究

1. 对一道动态几何问题的突破与探究
2. 说说含参函数那些事
3. 走进函数综合，关注突破方法