1. 关注课堂 以本为范—统编教材新理念下小学语文教学的思考
2. 深入理解 灵动鉴赏 巧妙活用—浅谈语文教学中阅读能力培养的三部曲
3. 智慧课堂尽显学习主体之地位—以部编版《江南》教学为例
4. 声音是听得见的色彩 色彩是看得见的声音—浅谈小学语文“声、色”课堂的构建
5. 指向生活 形式多样 实现课堂中生长—小学口语交际教学初探
6. 三定为基 训练为石—浅议三年级习作训练起步
7. 尊重差异 分层指导—谈幼儿园体育教学的指导策略
8. 幼儿美术欣赏课程的探索与实践—在感知中表现、在审美中创作、在想象中放飞
9. 微妙的爱的艺术—班主任教师如何教育引导高学段学生例谈
10. 批判性思维在小学项目式学习中的实践分享—以梅沙小学“人工湖湿地—认识植物”项目式学习为例

名师视角

1. 概念图在小学作文教学中的优化运用

课题研究

1. 拓展识字策略 指向识记质量
2. 浅析基于核心素养下的计算教学设计
3. 基于科学核心素养的小学科学教育实践活动研究
4. 刍议游戏区活动中幼儿计划活动的组织
5. 小古文阅读在小学语文写作教学中的应用探究
6. 思维导图与数学预习碰撞出实效性的火花

精品课堂

1. “和合”理念下的学生数学思维发展
2. 激荡情感意识 让语文课堂诗意绽放
3. 让“课本教学”走向“生活教学”
4. 追求“言”“意”兼得的语文课堂
5. 以读为本 让高年级阅读教学指向多元
6. 基于实践的小学三年级学生计算能力提升探究—以“混合运算”为例
7. 例谈小学英语课堂上的情感渗透
8. 切中肯綮 创设英语教学的生动情景

教学研究

1. 基于模块整体教学的农村小学英语课堂评价探究
2. 基于读写结合的小学语文高效课堂的构建研究
3. 小学英语新型日常口语检测策略的研究
4. 运用课外阅读构建丰富的小学语文课堂
5. 幼儿园科学教育活动中的“生活即教育”理论研究
6. 个性化作文教学策略微探究
7. 以新闻采访为载体 促进幼儿思维能力发展
8. 基于责任培养的识字教学探索
9. 智慧教学模型对小学数学互动教学的影响研究
10. 基于信息素养优化的小学信息技术课程教学探讨
11. 自然拼读法在小学英语课堂教学中的运用
12. 习作评价量规的现状调查及使用研究

教学案例

1. 课堂互动：英语阅读教学走向生长的应然选择
2. 如何让小学生轻松写作
3. 引导猜想 扬起科学教学的风帆
4. 浅谈小学中年级英语写作
5. 有效发展空间观念的教学策略初探
6. 创设情趣课堂 促进小学英语教学
7. 单元迁移思想在小学五年级语文教学中的渗透
8. 谈小学英语课外阅读能力培养的策略
9. 以生本理念为引导 构建小学语文阅读高效课堂
10. 范读在农村小学语文阅读教学中的应用
11. 探究式教学在小学数学中的应用
12. 以“趣”为径 提高小学生的英语阅读素养
13. 小学语文有效教学策略构建与运用

美育与体育

1. 小学校园定向运动体育课程建设研究
2. 幼儿科学教育在美术活动中的渗透探析
3. 幼儿园版画教学的方法与运用实践分析
4. 音乐教学中有效教学方法的选择和运用
5. 新课改下音乐课程改革与教师教育理念的重建

教育信息化

1. 基于数字化背景的小学数学空间观念的培养探究
2. 巧用“微”课程 做好阅读教学的“大”文章

教学管理

1. 论微信在幼儿园家园共育中的作用研究
2. 核心素养下的班级自主管理初探