名校走笔

1. 乡土教育：让儿童在快乐中追随梦想

课题研究

1. 把握有效时机 渗透数学思想
2. 巧借数学活动 创建生本课堂

教学研究

1. 利用民间游戏促进幼儿社会性发展摭谈
2. 幼儿园区域活动的有效开展策略
3. “史料实证”素养的养成与课堂中的有效注意
   ——以历史课堂教学为例
4. 借助四大策略 促进动态生成
5. 现代绘画艺术与中学美术教学的融合
6. 培养学生核心素养的途径
   ——以高中政治教学为例
7. 基于学生核心素养发展的高中地理教学建构
8. 拓展语文复述资源 提升学生言语智慧
9. 加强语言文字训练 发展学生整体素养
10. 初中美术课堂“以学定教”的思考
11. 多元游戏教学 在玩乐中学习英语
12. 摭谈小学体育足球教学的现状分析与应对策略
13. 以实验激趣为初中化学课堂注入活力
14. 浅析初中英语课堂教学导入环节优化策略
15. 革新教学方式 提升核心素养
    ——刍议初中英语教学提升学生核心素养实施途径
16. 浅议利用话题牵引培养初中生英语文化意识
17. 集中攻略：培养英语阅读微技能
18. “让学引思”让小学体育教学更高效
19. 合理干预 适当放手
    ——开拓高中思想政治合作学习的理性天地
20. 幼儿美术区域活动指导策略
21. 谈小学语文“真学”课堂的构建
22. 学生课堂“走神”的实践分析
23. 浅谈“三十六计”在英语教学中的运用
24. 寻找问题 对症下药
    ——提高高三学生英语写作能力的有效途径
25. 小学语文体验式教学策略研究
26. 学生创新能力在中学数学教学中的培养
27. 初中思想品德课堂有效教学初探

教学案例

1. 外化于行 内化于心
   ——渗透核心价值观教育
2. 以《我们来养蚕》为例 试谈探究性学习
3. 建构地理素材库 发展逻辑思维力
4. 怎样有效开展初中化学实验教学
5. 搭乘语言之舟 助力思维成长
   ——浅谈小学低年级阶段学生数学语言的训练
6. 充分挖掘校外资源 促进学生智慧生长
7. 以生为本凸显学科特性 高效教学丰盈历史课堂
8. 拒绝“浮华”教学 追求务实课堂
9. 改变教学方式 提高核心素养
10. 浅谈追问对小学数学课堂的影响
11. “智性数学”的内涵诠释与实践建构
12. 小学中年级学生数学审题能力的培养
13. 合作
    ——开启不一样的英语学习之路
14. 导数在函数解题中的几点应用
15. 《解决问题的策略
    ——一一列举》教学建议
16. 预设
    ——生成“妙趣”语文课堂
17. 让“随文练笔”回归实效
18. 例析在英语教学中培养学生良好的思维品质
19. 运用多元教学模式 构建英语教学之魂
20. 小学生足球正脚背运球教学策略
21. 评析和自省：优化课堂教学的重要途径
    ——以人教版八年级历史下册《建设有中国特色的社会主义》一课为例
22. 着眼于“实” 提升课堂学习效率
23. 引导文本细读 提升语感能力
24. 多元转化：解决数学绝对值问题
25. 浅谈高中体育教学管理实践

教育信息化

1. 翻转课堂：构建英语学习新模式
2. 把微课教学引入英语课堂教学活动的设想
3. 体验式教学让信息技术课堂焕发生命异彩

教育论坛

1. 基于新形势下学校安全管理策略的思考与分析
2. 培养大班幼儿分享行为的探索
3. 思想品德教学中学生质疑能力的显性化培养
4. 分析小学德育教育中挫折教育的应用
5. 如何开展道德与法治教学