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2021年28期
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课外阅读的秘密
送柴侍御
基于初中语文课程资源的开发及利用分析
初中毕业班如何提升整本书阅读有效性策略
“整本书阅读”教学应把握好几重关系
中职学生普通话口语表达能力的调查与对策研究
守望高中语文碎片化阅读的“生本时代”
语文论坛
语文教学中会话合作原则的遵守与违反
文本解读现状分析及思考
浅析初中语文汉字教学的现状及教学策略
浅谈小学中高段谋篇布局的两种经典框架结构
思政教育融入中职语文课程的策略研究
发现学习型课堂语文教师的角色定位
——以《答司马谏议书》为例
关于小学语文教学与劳动技能培育融合的思考
中职语文主题式学习活动的实践研究
小学语文中劳动教育的渗透意义及策略
审美素养指向下古诗词审美教学策略探究
高中语文古诗词教学中融入传统文化教育的有效策略
浅谈中学语文情智课堂的有效建构
教材教法
中专语文教学的困境及解决方法
基于PCK理论的文言文教学设计和反思范例研究
——以部编版教材七年级上册为例
初中语文整本书阅读教学研究
——以《骆驼祥子》为例
浅谈初中语文课堂的提问艺术
初中语文拓展式教学开展的思路
STEM教育理念下高中语文教学模式构建
创设情境以提升语文人文教育质量探析
——以高中古诗词教学为例
浅议引导式教学在实践中的运用
——以《荷塘月色》为例
基于单元要素的语文主题学习探究
——立足大概念教学，让核心素养落地生根
浅谈音乐在初中语文教学中的有效作用
农村初中语文课堂的创造生成与高效策略探究
课改研究
幼儿园童话教学中实施审美教育的策略
小学语文古诗词情境教学策略
浅谈高中语文教学中的探究性学习
核心素养下中职语文线上线下混合教学模式的有效研究
核心素养在小学语文教学中的渗透
“化词为画”方法培养中职语文核心素养的实践研究
基于核心素养的初中语文高效课堂的构建探索
新高考和强基计划背景下高中语文的教学思考和应对策略
基于核心素养的初中语文群文阅读策略探究
抓住教学“支点”，构建语文高效课堂
阅读与作文
小学语文作文教学策略研究
高中语文教学中阅读与写作的关系
高职语文写作教学中的有效性策略分析
——以微写作为教学案例
共情理论在语文阅读教学中的思考与实践
提升小学语文阅读教学有效性的策略探究
藏着的力量
——关于新高考视域下的高中作文的另一个视角
基于核心素养下的初中语文群文阅读策略
聚焦探究性阅读，优化语文阅读教学
