理论研究

1. 智能教室环境中互动行为的变革与分类
2. 积极课堂讨论的概念、问题与策略透析

教育管理

1. 区域教师教育共同体的运行阻障与完善路向
2. 区域教研的现实困境与优化路径
3. 中小学校岗位设置管理的价值、问题与建议

学生管理

1. 学校仪式教育的类型、特征及功能
2. 名师工作室成员懈怠现象及其应对
3. 选课走班背景下班级管理功能弱化问题研究
4. 榜样人物素材运用的误区及其应对

教研活动

1. 县域圈层对话式教研的建构与实践
2. “聊课”教研的功能、类型及实施*

教学内容

1. 互文性阅读的内涵、特点与不足
2. 初中数学抽象的要义与培养关键点
3. 基于英语故事类文本提升学生的高阶思维能力
4. 高中地理课堂教学评价中三组关系的处理
5. 初中学生化学四重表征的思维方式
6. 高中历史概念教学的三个着力点
7. “e学习”在生物教学中的应用

教学方略

1. 结构不良数学问题的特征、应用及教学逻辑
2. 初中英语阅读教学中文本主线设计的“点”
3. 思想政治课议题式教学的优化
4. STEAM理念下物理实验教学的实践与反思
5. 统编高中语文教材的注释改进与教学建议

教材研究

1. 统编初中历史教科书文本的创造性使用

考试研究

1. 学业水平等级性考试内容改革的实践与发展趋向

外国教育

1. 美国农村小规模学校的建设与启示