视 点

1. 美在内涵：学校美育及其治理形态

专 题

1. 中小学美育改革与学校内涵发展
2. 新时代美育改革对学校内涵发展的积极影响
3. 新时代美育改革背景下艺术教学的突破与转型*
4. 美术学业评价的底层逻辑
   ——基于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》
5. 新时代美育改革背景下艺术教师成长路径探索

教育研究

1. 发达国家小学课后服务师资供给与保障的思路及借鉴
2. 中小学校长领导力：内涵、架构与提升路径*

特别关注

1. 多样差异发展：特殊教育和普通教育的共同愿景
   ——江苏省特殊教育政策解读（二）

区域教育

1. 区域幼小衔接探索30年：嬗变与展望
   ——以南京市鼓楼区为例

局长论坛

1. 矢志不渝办好人民满意的淮安教育

专栏·“双减”透视

1. “一班一品”激发课后服务活力
2. “双减”背景下的作业之“变”

管理智慧

1. 育人，从改变备课思维开始*
2. 价值认同：中华优秀传统文化进课堂的探索与实践
3. 以微改革推动学校创新发展
4. 指向立德树人的劳动教育校本课程实践探索
5. 指向大概念的项目化学习设计
   ——以“运河探秘”学习项目为例

专栏·纪念田家炳

1. 浓浓教育情 拳拳慈爱心
2. 厚生致远 共创未来

名校课改

1. 用“新小先生制”驱动儿童学习变革*
   ——南京市金陵中学实验小学的课程改革思考与实践
2. “讲解小先生”让协作学习真实发生
3. “新小先生制”课堂的教师角色定位
4. “新小先生制”：关于学习、教育、生命的实验

观点参考

1. 以儿童立场开发校本体验课程*
2. 教师要引导学生以“教”促“学”

聚 焦

1. 答好“双减”卷 谱写淮阴教育新篇章
   ——江苏省淮安市淮阴区“双减”工作报道掠影