江苏教育
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2016年13期
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目录
视点
学习的日常理解
品读
声音
特级教师说
学习发生的关键词是“真正”
理解,让学生与学习面对面
学习,需要创设空间
善于“退”与敢于“进”
新生代教师课例
还原古诗词的本来面目
让孩子们出发
构建“学习场”,提升“学习力”
追问,挠到学生思维的“最痒处”
留有空白静待花开
小嘴巴问出大智慧
让儿童创造自己的数学
让数学学习看得见
“让学引思”:让生命成长
站在儿童立场观照操作过程
适度停顿,让深度学习成为可能
基于“核心问题”打造“让学课堂”
实现从“生存”到“生长”状态的转变
有一种爱叫“放手”
让语用走向综合
让体验教学落地生根
以生为本注尊重满足内需促学习
提高核心素养,让个性得以充分发展
少教多学,构筑深度发现之旅
语文,向四面八方打开
关注文体,把握学情,提高语用能力
关注文体因文定教
把“学”放到教学的中心位置
培育核心素养实现课堂转向
激活经验自然生成
阅读策略视角下的小学英语故事教学
从孩子生命成长的高度出发
追寻“三味课堂”
跟着名曲一起happy
翻转课堂:让学习真正发生
追溯青铜时代享阅艺术经典