众议“双减”

1. 提升教育者的价值观，是推进“双减”的关键
2. 什么是教师的作业能力
3. 明确素养导向 落实立德树人
   ——论“双减”背景下义务教育课堂教学评价指标的构建与实施
4. 聚焦“四度” 落实“双减”

区域教育

1. 新乡：奋进“十四五”，基础教育这么干
2. 以党建“四化”引领教育健康发展
   ——三门峡市湖滨区民办学校党建工作侧记
3. 做好“双减”文章 交出“郏县答卷”

特色校园

1. 让梦想照亮童年

专题研讨

1. 推动构建基础教育发展新生态
   ——对“县管校聘”改革的调查与思考
2. 基于地域文化的综合实践课程探析
   ——以“固始根亲文化”主题实践活动为例
3. 凸显学科特点 彰显育人价值
   ——2022年河南省中招化学命题浅析

教育现场

1. 要重视儿童在学校的体验感

案例研讨

1. 如何面对苛刻的家长

班主任札记

1. “班级小卖部”风波
2. “特殊学生”转化记
3. 当好『六大员』做个好家长

心理咨询室

1. 打破“看不见的屏障”
   ——对一例高三拒学学生的心理辅导

名师教谭

1. 跟着苏霍姆林斯基学做好教师
   ——给年轻教师的建议

课题研究

1. 论高品质课程目标的构建
2. 幼小科学衔接 开启美好之旅
3. 耕耘·收获·分享
4. 戏曲与课堂融合的实践研究

语文主题学习

1. “词句段运用”的解读与教学策略
   ——以四年级下册第八单元为例
2. 浅谈教学资源的处理
   ——以六年级下册第二单元为例

教学新思维

1. 推动思政课一体化建设的教学发展及实践分析
2. 语文课堂即时评价的优化策略
3. 浅议提高语文课堂教学的有效性
4. 应用问题导学法，提升课堂实效
5. 浅谈“以读促写”的英语教学策略
6. 落实新课标，推进地理综合性学习
7. 巧抓课堂管理 养成良好习惯
8. 多学科融合的音乐教学策略初探

幼教广角

1. 民族服饰文化在幼儿园的运用研究
2. 地域文化与园本课程的融合实践

园丁茶座

1. 体悟为师之道
   ——读《师道：为师亦有道》有感

1. 习近平回信勉励北京师范大学“优师计划”师范生 到祖国和人民最需要的地方去 努力成为党和人民满意的“四有”好老师
2. 中共河南省委“中国这十年·河南”主题新闻发布会举行 楼阳生作主题发布并答记者问 王凯等回答有关提问

本期关注

1. 新课标来了，一线教师该如何面对