卷首言论

1. 叫停家长签字需家校分清职责

前沿视角

1. 基于学科核心素养下 实施科学课堂教学常规的实践
2. 班级规模与课堂教学之间 关系的多角度思考
3. 历史教学应坚持“三个走向”
4. 跨地区校际协作远程同步课堂的建设与实践

理论博览

1. 暖身游戏在创作性戏剧活动中的实施策略
2. 关于深度学习模型的构建与运用策略
3. 新课改下小学数学作业设计的实践与研究
4. 同课异构课堂之“异”现象的观察与反思
5. 初中语文教学中的情感教育刍议
6. 注重数学多元表征学习初探
7. 让数学活动经验有效迁移
8. 小学数学核心素养的培养策略
9. 基于数学经验建构与提升的探索
10. 基于预习导学培养学生问题意识
11. 脑瘫学生运动功能训练个案
12. 初中历史校本课程的有效评价
13. 搭建自主识字平台 提高合作学习有效性
14. 通过导学案实现初中英语词汇学习分级目标

专题研究一：作文教学研究

1. 以生活滋养写作
2. 开辟创意读写路径的教学策略
3. 农村小学作文教学技巧浅探
4. 小学作文细节描写指导方法探究
5. 如何让学生掌握写童话故事的方法
6. 聚焦人物 学会表达
7. 让学生有物有序有美地描写秋天的景色
8. “六关”提高观察日记教学的有效性
9. 如何引导学生参与习作修改
10. 例谈小学中年段收集习作素材“四法”
11. 聚集细节描写 习作自然天成

专题研究二：阅读教学策略

1. 小学语文阅读教学“四部曲”
2. 如何在阅读教学中落实 “思维发展与提升”
3. 阅读教学中的语言品读策略
4. 初中语文课外阅读教学之我见
5. 基于学生本位的阅读教学策略

管理宝典

1. 农村特岗教师专业提升策略
2. 农村学校德育管理工作探索
3. 谈班级管理之“度”
4. 班主任工作中的三件“法宝”
5. 班级文化
6. 班主任如何营造良好的班级育人环境
7. 小学特色班级建设策略
8. 班级文化建设的体会
9. 农村初中留守学生教育探析
10. 让每个孩子绽放光芒

课堂参考

1. 学言语建构之理 赏散文文学之美
2. 《传奇诸葛》微课程主题学习活动赏析
3. 《整式的除法》教学设计与思考
4. 谈体育课堂的分层教学
5. 信息技术与综合实践课的融合浅探
6. 用颜色构筑情感大厦
7. 在小学英语课堂中对单个字母的发音进行教学
8. 思维导图在初中思想品德复习课中的应用
9. 《周长》教学的可操作化探究

教学创新

1. 小学说理文教学探析
2. 以“三测”减轻学生阅读课业负担的尝试
3. 例谈基于意象的文本细读
4. 例谈初中语文教学反思的重点
5. 提高学生提问能力的策略
6. 引导学生积累数学基本活动经验“三途径”
7. 低年级数学课堂动手操作的有效尝试
8. 在初中数学教学中培养学生的学科思维
9. 培养学生良好数学学习习惯的探索
10. 培养初中生自主探究能力需从两个方面着手
11. 例谈初中数学概念教学的操作策略
12. 借助画图策略培养学生数学核心素养
13. 初中数学例题教学刍议
14. 通过反思与归纳提高学生数学学习能力
15. 教具在初中数学教学中的作用
16. 培养初中生物理实验操作能力探究
17. 挖掘初中物理教材中“提示语”的价值
18. 通过化学实验培养学生化学思想的实践与探究
19. 初中生物教学“四法”
20. 小学中年级信息技术理论课堂的优化策略
21. 在思品课堂教学中渗透德育教育
22. 引导学生收集整理信息资料的方法
23. 联觉在小学音乐欣赏教学中的应用
24. 音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用
25. 语文游戏观教学策略探索
26. 基于游戏精神的幼儿园课程实践之生活活动初探