甘肃教育
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2009年21期
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卷首语
质疑教材是一种进步
视点
数十载薪火相传终铸就育人真经
管理
艺术院校德育与美育的兼容性思考
农村教师专业发展的有效途径
发挥桥梁作用提高教研质量
借助课程资源开发 打造幼教品牌团队
校本教研的意义在哪里
发挥电大系统优势 加强农村远程教育
制约高职院校图书馆发展的因素及对策
班主任工作中应处理好几种关系
解读文本的教育智慧
用爱托起明天的太阳
教研
课堂教学中小组合作学习的误区与对策
让学生真正成为课堂的主体
小学语文第三学段评价工具设计
小学作文评价方法之我见
农村初中数学教学现状及反思
数学教学中出现两极分化的原因及对策
新课程理念下物理课程教学的探索
体验,课堂因你而精彩
实施审美教育提高教学效率
对语文学习中个性化学习的思考
提高学生语文素养的三条途径
抓住重点培养能力
让校园文学促进语文教学
如何培养学生提出问题的能力
英语课程资源的开发和利用
用参与式教学奏响英语教学的主旋律
利用情感因素提高课堂效率
谈元代多元文化的形成和发展
立足课堂 放飞梦想
朗诵在歌唱中的作用
浅谈体育与健康课的准备活动
农村中小学美术教学存在的误区及应对策略
让幼儿在发展性评价中快乐成长
课堂
让课堂活动在变化中更精彩
培养学生自主学习之我见
把学生带进多样化的英语课堂
物理教学中互动环节的探索
英语习语翻译方法
短文改错中行文的“一致性”
明确考试目标优化复习方法
“酸碱盐溶解性表”的解读和应用
新教材使用中存在的问题和困惑
做合格园丁育美丽花朵
收获的喜悦源自体验
幽默织就魅力课堂
以Daily Talk为载体发展学生的英语能力
提高语文课堂教学效率之探索
农村学校英语教学快乐在何方
改变高三复习模式有效提高复习效率
教苑
茶馆闲聊
吃梦:另类的埋单方式
纪念《甘肃教育》创刊30周年征文和书画作品征集活动启事
