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教改·教研
阅读·写作
- 群文阅读背景下中考语文现代文阅读复习的策略探析
- 小学语文开展整本书阅读的探究
- 作文课堂融合教育的策略与应用
- 为学生搭建通往写作的阶梯
- 新课改背景下高中语文课程内容的整合与探究
——集结式教学模式的简约艺术 - 基于信息化视野下小学语文口语教学探究
- 部编版小语文言文群文阅读资源开发
——以部编版教材四年级上册《精卫填海》为例 - 教学做合一
——双减背景下小学语文作业设计探究 - 学生阅读能力提升视野下亲子悦读开展策略探究*
- 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
——浅析初中写作教学的三大误区和对策 - 试论开展小学语文深度阅读教学的有效策略
- 核心素养下的初中语文自读课文旁批运用的教学策略
- 核心素养下小学语文高效课堂的构建
- 小学语文智慧课堂构建策略探究
- 基于核心素养的农村小学语文个性化作业的落实
- “阅”出深度 “读”出本领
——初中语文阅读教学中实现深度学习的路径探析 - 核心素养背景下的小学语文阅读阅读教学
- 基于阅读积极性培养的小学语文高效课堂的探究
- 关于小学语文阅读教学中关注言语形式的实践探讨
- 高中语文教学中培养学生语文思维的策略
- 初中语文课堂中智慧课堂构建策略探究
- 基于德育视野下小学语文课堂构建探究
- 助力阅读教学，让语言与思维齐飞
——思维导图在语文阅读教学中的应用 - 在语言文字训练中培养鲜活的思维能力
- 合作学习背景下小学语文信息化教学探究
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