理论探索

1. 现代阅读解释学的本体论
2. 语文美学视阈下的文本分析

语文教育论著评析

1. 关注“炼字炼句处”：文言文教学“言文统一”的有效路径

阅读教学

1. 文言教学中的取舍之道
2. 非典型性小说教学内容的确定和落实
3. 小说教学：以源头活水建半亩方塘
4. 如何提高教学效率？
5. 高中语文“问题”教学的几点思考
6. 高中语文探究式阅读教学策略
7. 构建“为学而教”的初中活力语文课堂

作文教学

1. 选言思维在作文审题立意中的运用
2. 写作从学习思考生活开始
3. “作文要求”和“任务驱动”模糊不得
4. 回归乡土，寻觅作文的根基

文本解读

1. 《陈情表》：儒者的陈请智慧
2. 作者意图和读者意义在文本解读中的复杂处理
3. 海子《亚洲铜》文本层次浅析

教例品评

1. 在“矛盾”处巧切入，在咀嚼中悟深情
2. 突出重点 迁移比较

教改实验

1. 高中生文言语感养成的困境

教学实录

1. 远古的歌谣 唯美的爱情

语言万象

1. “好自为之”语义的悄然变脸
2. 看似表正义，实则达反义

质疑问难

1. “烽火扬州路”中的“路”释义辨正

教海拾贝

1. 理清文脉对文言文教学的意义
2. 例说快乐语文教学
3. 从大语文教育观谈古代经典作品的价值
4. 窥形象 探诗意 正视听

复习备考

1. 高考小说文本测试体系探微
2. 审读句群，对话材料
3. 2016年江苏高考作文题思辨
4. 披文入理，沿波讨源，虽幽必显
5. 审辨、界定、转化的智慧