目录
- 探索在高中数学合作学习活动中教师的地位和作用*
——以“求椭圆的离心率”为例 - 再谈改编式变式教学的探索
——以函数教学为例 - 凸显数学文化，彰显数学本质*
——以“等比数列的前n项和”为例 - 高中数学核心素养背景下课堂教学研究
——以一元二次不等式及其解法教学设计为例 - 浅谈教材的再开发
- 透过现象看本质，浅谈复习模拟题的三个境界
- 立足本质促进对话，深度发展提升智慧
——由一节二轮复习课引发的思考 - 回归教材，注重开发
——小议复习教学的设计 - 巧用情景教学法，激发学生探索欲*
——高中数学教学中问题情景创设策略 - 高中数学教学中探究式教学的实践探析
- 基于核心素养的高中数学概念教学案例分析
- 高中生数学推理能力的调查研究
- 关注学习方法引导，构建高中数学动态生成课堂
- 特色、亮点及提升空间分析
——以复印报刊资料《高中数学教与学》2016年期刊中专题栏为例* - 一堂常态课教学的“忠”与“创”
——以必修4“二倍角三角函数（2）”为例 - 解题中应加强学生的模型辨别
——从一道函数模型问题谈起 - 提高解题能力，打造高效课堂
——以一道高考题的研究为例 - 导数题运算的关键在于“运”
- 不等式恒成立问题的求解策略
- 直线与圆中一道数量积为定值问题的探究
- 对“圆锥曲线”中化归思想的探讨及教学反思
- 高中数学中的立体几何解题技巧
- 例谈高考中对函数零点的考查
- 从高考谈圆锥曲线优化教学
——以2015年高考数学浙江卷为例 - 导数视角下双变量不等式问题的处理
- 空间几何体体积的求解策略
- 例谈“去顶点法”处理三视图问题
- 数学归纳法在几何解题中的应用
- 谈对一类斜率问题的探究
- 高中数学不等式解题技巧思考
- 一类圆锥曲线定点问题的多视角探究
- 基于APP的教学设计
——以“三视图”（第1课时）的教学为例 - 反思解题过程提升思维能力
- 一类含绝对值恒成立问题的解法研究
- 立体几何向量法的教学与思考
——以2015年北京高考题为例 - 慢教学，慢思考，大收获
——记一节习题课教学 - 一道求三角函数值增解的探究
- 高考中的递推数列分类例说
- 探索在高中数学合作学习活动中教师的地位和作用*