备课参考

1. 艺术性预设，生成精彩语文板书
2. 《项脊轩志》群文阅读教学设计
3. 谈谈语文课堂教学的现场感
4. 高中语文和谐课堂的构建思路
   ——以《边城》教学为例
5. 人情·人性·人的存在
   ——以《我与地坛》为例谈高中语文的情感教育

课堂教学

1. 体悟情感，现当代散文教学的“魂”
2. 高中语文课堂中情境教学模式的运用
3. 基于文体特征提升散文教学有效性
4. 开展实践活动，语言习得“用”起来
5. 高中语文微课的实施策略

文言文教学

1. 谈高中语文课堂上的情感张扬
   ——以《赤壁赋》教学为例
2. 如何鉴赏文学作品中的语言表达技巧
3. 高中古诗词鉴赏教学策略
4. 运用“四环节教学法”提升高中生古诗词鉴赏能力
5. 环环紧扣教“管仲”
6. 知人知己花袭人
7. 例谈文言文教学生活化
8. 以《将进酒》为例谈中职古诗词阅读方法
9. 高中文言文教学方法探析

作文教学

1. 论高分作文的“形”“意”“态”
2. 《〈唐宋八大家散文〉选读》的写作价值探究
3. 把握动情点，详略有尺度
4. 以读促写在高中写作教学中的实施
5. 新课改背景下如何提高高中作文教学有效性
6. 提高作文教学效果的几点尝试
7. 浅析自主学习策略在高中写作教学中的应用

阅读教学

1. 在明物明理阅读中延伸文学和思想的维度
2. 反弹琵琶奏新曲
   ——跨越视角、体裁与风格的阅读新体验
3. 如何提升高中生的语文阅读能力
4. 统编教材单元整组文章的群文阅读教学策略
5. 例谈让语文学习真正发生的散文阅读教学
6. 高中语文个性化阅读教学策略
7. 读写对接，培养学生语文核心素养
8. 多元化策略提升高中语文阅读教学的有效性
9. 关于高中语文阅读教学的几点思考

教学探索

1. 谈高中学生主体性意识的培养
2. 浅谈高中生阅读思维的培养
3. 流行文化融入高中语文课堂教学的策略
4. 核心素养导向下的高中语文教学策略