语文世界(教师版)
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2017年11期
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目录
卷首语
从孔乙己说起
语文人物
“主题阅读与习作”课程规划与实施
语文主题学习
“语文主题学习”:为学生成长插上翅膀
点燃课堂火焰,绽放语文魅力
专题研讨
接受美学视野中的古诗词教学
让古诗词课堂“美”起来
教学探索
建构“课链”,提升语文课堂综合性
提升学生口语交际能力的三种策略
探索认知规律,引导快乐识字
如何让作业“理智”与“高效”
品读语言,教出“本色”语文
基于名家横向拓展,有效提升学生阅读能力
架起“意会”与“言传”的桥梁
运用深度学习策略 提高语文学习品质
问之有“道”,提升语文课堂教学效益
初中语文课堂有效提问策略探究
沐浴人文关怀,焕发生命之光
德育在高中语文教学中的渗透路径探究
小学语文情感教学策略研究
三管齐下,触及小说教学的内核
美文美教,在散文教学中升华“美”
组块阅读,建构初中语文智慧课堂
教学例谈
重形象体悟,明写作策略
课堂练习不妨这样教
小学“生本作文”教学模式及策略研究
写作教学
小学写作教学序列化内容体系的三段构建
可视化写作教学策略研究
如何让细节描写鲜活起来
借助故事,消除儿童习作神秘
以图建构、情境再现,提高写作教学的效率
读写结合,有效提高学生语文写作能力
阅读教学
如何把读书的过程落到实处
关注文体特点,有针对性地开展阅读教学
百家讲坛
议论性散文的概念分析
用行知精神书写美丽的教育人生
把握特质,深度解读文学类文本
教育随笔
从动物采食得到启示