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本期关注
教研探索
- 课程思政视角下的大学英语教学改革研究
- 新时期高职院校外语课程思政研究
- 移动信息环境下的大学生英语自主学习元认知能力
- 基于CLIL教学理论的高中英语阅读教学模式
- “互联网+教育”理念下微课在中职英语教学中的应用分析
- 高校英语教师多元文化意识培养路径研究
- MBTI十六型人格和大学英语教学策略研究
- 智慧课堂在高中英语写作教学中的应用
- 基于POA的商务英语阅读教学模式的构建
- 基于核心素养的高中英语写作教学策略研究
- 疫情防控特殊时期浙江省中小学外语智慧课堂教学新模式的探索研究
- 探索外语课堂教师提问对师生话语互动的影响
- 浅谈大学英语教学中二语习得语境论的应用
- 新媒体视阈下大学英语课程中优秀传统文化的传播路径探究
- 核心素养背景下高中英语教—学—评一体化教学模式探究
- 课程思政融入应用型人才培养背景下《综合英语》课程改革研究
实践前沿
- 研究高中英语文本解读教学设计，提升高中生思维品质
- 产出导向法在高职英语口语教学中的实践研究
- “双减”背景下情景体验式教学模式在小学英语教学中的应用
- 基于单元主题意义探究的初中英语写作教学实践研究
- 高中英语教学中应用思维导图的效果探究
- 基于甘肃地域文化传承与传播的英语专业汉英翻译课程实践教学
- 基于核心素养的高中英语作业分层设计
- 读思言模式下初中英语教学培养学生思维品质的策略探究
- 指向学生思维能力提升的项目化英语课堂实践
- 合作学习 竞而有合
- 陶行知生活化教学理念在高职英语教学中的体现
- 基于新课标的高中英语词汇教学策略探索
- 妙笔生花
- “双减”背景下初中学生英语自主学习能力的培养
- 基于新课标的小初衔接阶段学生英语阅读素养的培养
- 大学英语教师课程思政教学能力建设探究
- 核心素养视域下的初中英语写作教学探究
- 核心素养理念下的高中英语听力教学
- 分层教学法在高中英语教学中的应用
- 构建基于问题视角的初中英语阅读课堂
- 自然拼读法运用于小学英语教学的价值与问题反思
- 语篇分析理论在初中英语阅读教学中的应用
- 初中英语教学中绘本阅读教学策略实践分析
- 课程思政融入中职英语课程的教学设计
- 基于学科核心素养培养的小学中高段英语KWL阅读策略实施路径探究
- 让互动式教学走入小学英语写作课堂
- 小学高年级英语分层教学的实践研究
- “双减”政策背景下初中英语作业个性化分层设计实践探究
- 传统文化与初中英语课堂教学的有效融合
经验交流
语言文化
翻译探究