小学阅读指南·教研版
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2024年7期
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师说·讲坛
小学语文课堂中学习任务群的建设路径
基于整本书阅读促进小学生语言表达能力提升的策略研究
小学语文低年级识字写字的教学策略
双减背景下小学语文趣味性阅读创新模式的构建
核心素养视角下小学语文阅读教学探究
智慧课堂在小学语文课堂教学实践中的应用
小学语文教学中培养学生口语交际能力的策略
关注诵读与书法，探索古诗文教学新路
学习任务群理念下小学语文大单元教学实践研究
教学·观摩
双减背景下小学语文教师课堂评价现状及对策研究
核心素养下的小学语文整本书阅读教学探究
智慧课堂环境下小学语文混合式教学模式的应用研究
依托真实情境，基于学习共同体视角下小学语文整本书阅读教学探析
让心理健康教育走进小学语文课堂教学
语文阅读与信息技术融合教学的研究
以书为友，用心“悦”读
双减背景下小学语文阅读教学家校共建培养方案
浅谈小学语文分级配音阅读课程的教学策略
小学语文口语交际教学的多元化策略研讨
阅读·拓展
趣读·广读·深读
小学语文单元主题式阅读教学策略
名著导读引领下的小学生自主阅读能力培养
以情境法促小学阅读教学深化
基于支架式教学的小学语文延伸性阅读教学策略研究
小学语文阅读写作一体化教学模式的价值及实践
小学语文教学中阅读能力培养策略研究
书香润童年，阅读促成长
以趣味性为核心的小学语文整本书课外阅读设计研究
以能力培养为主线的小学阅读教学策略研究
