小学科学·教师版
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小学科学·教师版
2014年4期
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目录
发展渗透
在数学教学中培养学生的探究能力
寻找教学“成就感”的来源
小学生科学学习中质疑习惯的差异性及教学策略
激发兴趣 注意积累 加强训练
追寻简约课堂,彰显教学实效
有效评价
让数学课程更贴近生活
立足生活 培养兴趣
多媒体在小学体育技能教学中的合理使用
让数学课堂生活化
科学识字 快乐识字
新课程理念下的开放式教学
让学生“活”起来“动”起来“乐”起来
小学体育教学中应用游戏的探讨
情感在数学教学中的应用
让Phonics为PEP语音教学插上飞翔的翅膀探讨
激发兴趣培养习惯
充分运用文本找到契合点
感恩教育在小学品德课中的渗透浅析
对话教学在小学数学教育中的应用体会
铅华洗尽见本真
运用积累有机结合
运用交互式电子白板优化小学科学教学
将“梅文化”渗透到教学环境中
问渠哪得清如许为有生活体验来
让学生学会用数学说话
信息技术在小学音乐教学中运用的益处
引导与辅导
让孩子们在探究中收获科学
如何培养探究性学习思维
教学研究
调动主动兴趣提高自主能力
数学教学中的“挠痒术”
小学数学教学中“情感艺术”的有效运用
迎接信息技术挑战 改进学生学习方式
一个都不能少
信息技术课堂因自主学习而精彩
情景教学的运用
集中法 分散法 灵活法
《最小公倍数》教学实录
有意义的创设让课堂生机盎然
浅析实践性课堂教学模式
如何引导小学生在课堂中进行探究性学习
新课标下关于小学数学教学模式的探究
数学语言拓展数学思维的载体
让生活走进课堂
创设有效中心问题让教与学产生和谐效应
小学科学探究性学习的教学策略
巧用电子白板提高小学数学教学效率
定位目标 分配时间 设计过程 指导训练
小学科学课外探究活动的探索与实践
关于小学数学探究式教学的分析
拓展性阅读教学存在问题和建议
交互式电子白板在幼儿园美术教学中的优势
“数形结合”在小学数学教学中的应用
欣赏在教学中的运用研究
生本理念下计算教学模式初探
走出教学误区的思考
规范习惯 学会观察 提高水平
儿童创造性思维在小学体育教学中的有效训练
解析小学数学教学中的“数形结合”
学生兴趣激发的几点思考
课程探讨
让学生释放真实情感
重视“体验学习”促进有效发展
数学阅读活动让学生受益匪浅
规划指导 应用指导 习惯指导
合作学习中问题行为的处置策略
个体自主化 渠道多样化 方式个性化 活动实践化内容综合化
情境,让小学数学课堂变得丰富多彩
教学中学生资源的开发与利用
关注形式促进发展
科学探究课中的“乱”之我见
以细节为突破口 追寻有效课堂
巧妙引导让学生“舌绽莲花”
构建“发现式”教学课堂初探
动之以情赏之以效
“解决问题”教学中数量关系分析的几点策略
教学语言的规范性、可接受性、生动性和趣味性
以练为本提高课堂教学实效性
探索寓教于乐的授课模式
低年级小学数学教学困惑与对策
小学数学单元“AA制”有效集体备课策略初探
如何开展趣味性教学
让数学作业充满生命力
关于对小学科学教学策略的探讨
怎样让学生在课堂上“动”起来
大班科学课教学策略
教材内容与教学内容关系研究
潜心阅读多元感悟
初探数学文化内涵徜徉数学完美之旅
教学起点要设在孩子的脚下
“浅出”需要“深入”
巧用“意外”资源成就精彩课堂
学科支持
口语交际,千万别纸上谈兵
结合《指南》,谈课程实施促幼儿发展
掬水月在手 弄花香满衣
小学科学实验教学中运用分解法提高学生的学习兴趣浅析
利用各种资源提高教学效率
为花儿找到合适的温度
自主 指导 讲解
轻挑慢捻要相宜
小学科学课堂探究教学中的提问策略
教师情感因素在激发学习兴趣中的作用
“务本教育”,我们在路上
以“教学做合一”为核心优化科学课堂教学
由“内”到“外”开辟“减负增效”新途径
孩子我该怎样去爱你
部分农村小学大课间体育活动现状分析
剖析数学抽象性的分类、内涵及教育价值
在新课改背景下对现行小学体育教育的思考
幼儿园常规教学管理措施研究
“思源”教育文化的校本研究
如何组织小学生进行数学活动
节外生枝的精彩
教师的魅力在哪里
把握动态生成 彰显智慧课堂
张扬个性,放飞生命
如何提高学生的学习效率
真实 自然 有效
付出汗水 收获果实
加强学校管理培养高素质的教师队伍
倾听:科学交流之基
回顾课堂教学之路留下脚印一串串
学前教海
故事教学中的情感教育
如何有效提高幼儿教师的语言素养
用音乐装点生活让生活如花灿烂
流动的艺术
珍视幼儿绘画发展的不同阶段
启蒙故事在幼儿成长中的作用
做中学
用音乐播撒美的种子
区域活动材料的投放要求浅析
如何提高幼儿在音乐活动中合作学习的实效性
谈中班幼儿色彩创意能力的培养
“我的游戏我做主”
幼儿教育中的表扬与批评
化被动为主动
如何构建有效的师幼互动
生动而富有智慧的科学探究
重视科学探究性游戏中的隐性环境
有效体现体育活动中的“合作性”之我见
培养农村孩子的社会交往能力
困知勉行 另辟蹊径
快乐武术 快乐教学
如何利用大自然改善农村幼儿园教育教学环境
多种途径引导幼儿主动学数学
幼儿语言能力的培养
新形势下幼儿教师的施教与互动沟通艺术
构建以“体验”为中心的幼儿园绘本阅读
在音乐的海洋中翱翔
谈“简单”的绘本教学
教学做玩一体化激发幼儿泥工兴趣
让歌唱活动在幼儿园课堂焕发溢彩
以幼儿为本的环境创设
美工区角中借形想象的有效开展
幼儿园小班语言教学之我见
幼儿园磨课活动价值谈
综合性美术材料的开发与运用
如何对幼儿实施挫折教育
绘本与幼儿园陶艺活动的美妙邂逅
追随“乡土游戏”文化促进园所特色发展
挫折教育给孩子一双坚强的翅膀
学生素质
培养学生注意力提高课堂教学效益
如何让学生体会成功喜悦
用爱心传递爱心
利用数学课堂教学培养小学生的思维能力
科学实验课中合作能力的培养
让兴趣成为后进生的“翅膀”
应用科学知识开展科技创新活动的探索
由课内走向课外从自主走向自能
张扬学生个性促进有效复习
小学低年级学生说话能力的培养
从心出发用智慧浇灌成长之苗
爱,可以创造奇迹
引导好小学生自主学习
唤醒学生内心的“真”“善”“美”
给学生一把学习的金钥匙
讲究教学方法提升科学素养
在生活中引导学生自主探索、亲身体验、参与实践
营造环境强化实践
浅谈小学生挫折心理教育
历练“五功”强素质
乐说 敢说 会说
激发小学学困生学习兴趣初探
留守儿童自主学习策略的实践研究
加强学校育人环境建设促进良好行为习惯养成
低年级学生提出数学问题能力的培养
在科学教学中培养学生的科学探究能力
文本空白语文教师不可不关注的教学资源
如何在小学英语教学中引导学生主动学习