卷首语

1. 减负，要在作业设计和布置上下功夫

学科视角

1. 作业设计的研究
2. 玩转姓名，将作业置于问题解决的情境之中
3. 数学作业批改中“交流卡”的设计与运用
4. 有料有趣有效
5. 让英语个性化课外作业从“量变”转向“质变”

名师课堂

1. 浸染心底的乡愁
2. 基于神经联结和大脑刺激评估系统的读后课堂讨论

备课参考

1. 自觉联系：找到思维的突破口
2. “妙问”引发“真学”的实践与思考
3. 促进儿童深度学习的教学策略思辨
4. 一竿到底，让量感在估测中自然生长
5. 以任务驱动为主线的科学教学设计

课例精选

1. “用中学”：“语文要素”深度学习的呼唤
2. 实施深度教学实现复习增效
3. 感悟方程本质，建立模型思想
4. 挑战性课堂：让英语学习真正发生

教海撷英

1. 叩响低年级学生写话的大门
2. 写好作文，从“花样素材积累”开始
3. 比较：阅读教学的生长点
4. 低年级数学概念教学四部曲
5. 结构化视角下“集合问题”的教学思考与实践
6. 技术赋能：“动手做”主题教学优化的路径研究
7. 站在儿童立场，设计开发数学课程
8. 数学教学中“说”的重要性微探
9. “数学实验”在数学教学中的实践探索
10. “大概念”数学课程的内涵诠释与实践建构
11. 立足单元，优化Checkouttime板块教学
12. 生活即课堂
13. 慧用“三容”，构建小学科学高效课堂
14. 破而立新，嬗变创优
15. 在“体验式学习”中提升学生音乐欣赏力
16. 在联觉中培育学生的音乐感知力
17. “小”微课，“大”赋能
18. 基于IEP的农村小学随班就读生心理干预策略探析
19. 基于“儿童立场”开启“慧问之门”

学业评价

1. 利用评价点燃学生自我成长的动力引擎
2. 高效课外阅读复式考查题设计的实践探索
3. 课堂“意外”生成下的干预策略探寻