《学习方法报》教学研究
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《学习方法报》教学研究
2023年23期
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1-8版
信息时代，交还课堂给学生
小学英语教学中的跨学科教育方法
百年教育，立德树人
小学数学培养学生数学思维的几点思考
基于信息技术支持下的小学六年级数学课堂教学实践探讨
初中语文阅读写作一体化教学方法初探
丰富幼儿生活 发展幼儿语言
基于元认知策略的高三英语词汇自主复习策略研究
合作、竞争的课堂教学小组管理模式
小学数学“五疑二探”教学模式的探究
构建方程模型，提升数学素养
整本书阅读视域下的小学名著类课文教学之浅谈
A版
浅谈自导式课堂教学模式下如何引导学生深度思考
《探究感应电流的产生条件》的教学案例
小学数学教学中学生创新意识的培养
小学数学课堂有效性缺失的两个成因及对策
“双减”背景下的小学数学作业设计
浅谈数学教学
浅谈初中英语教学如何落实个体差异性原则
学时代楷模，做“四有好老师”
浅谈如何通过精讲提高课堂效率
“双减”背景下，教师要积极提升教学质量
让游戏点亮童年
“双减”背景下九年级化学作业设计方案
用德行浸润学生，身正令即行
浅谈小学数学如何向生活化转化
班主任要渗透社会主义核心价值观，培养学生人文素养
高中物理教学分析
初中班主任班级管理心得
Ｂ版
《学习方法报 教学研究》服务号上线啦
《阅读教学中培养学生反思和批判能力的研究》课题成果展示
一切从“效率”出发
精诚所至 金石为开
强化素质教育，改革小学语文教学
“双减”下初中语文作业布置的有效性研究
“家校社”协同育人模式探索
巧用“鲶鱼效应”，让语文课堂内外动起来
应用现代化元素提高小学语文识字教学质量
浅谈小学语文作文教学
优化“主问题”设计 助力语文阅读教学
“双减”背景下平板技术与小学语文教学有效整合的策略研究
情境教学在小学语文教学中的应用策略
中学语文教学之粗略见解
