卷首语

1. 教师与教室

视野

1. “双减”背景下信息技术在小学语文追问式课堂中的运用
2. “双减”背景下的六年级语文有效教学浅谈
3. “双减”政策 让小学美术教学更有活力
4. “双减”形势下如何实现初中道法高效课堂
5. 建构完善学校育人阵地 落实“五育并举”工程
6. 浅议初中道德与法治生活化教学实践中学生核心素养的培养
7. “做中学”理论视域下道法“微体验”教学策略探微
8. 多样态优化作业设计 把三关落实有效评价

探索

1. 小学语文叙事类习作支架的搭建意义及策略初探
2. 中学综合实践活动课程组织实施策略探析
3. “玩味”：小学快乐音乐教学的应然追求
4. 找准落点 “追”出精彩
5. 生物教学中学生学习动机培养途径探索
6. 培养高阶思维 历练英语核心能力
7. 古今荟萃 中西合璧：基于柯达伊教学法的小学音乐教学策略
8. 指导数学推演 促进学习理解深入
9. 初中数学教学发掘学生思考潜力策略研究
10. 在线上线下融合中构筑英语生态课堂
11. 植入数学文化 让数学课堂“熠熠生辉”
12. 在小学数学课堂教学中落实高阶思维能力的培养
13. 利用二度实践推进通用技术课堂的深度学习
14. 小学英语混合教学模式的实践研究
15. 小学生数学错题资源的管理
16. 初中数学概念教学的实践与反思
17. 浅谈初中数学复习课存在的问题及其解决策略
18. 城郊区域小学生数学学习拖延成因剖析与对策的个案研究
19. 具身认知：发展学生音乐素养的有效路径

方略

1. “教科研训一体”视域下幼儿园教研活动的应然样态
2. STEAM教育理念下的幼儿园建构游戏研究
3. 基于课程游戏背景 发展幼儿表达能力
4. 就业导向下中职计算机基础教学创新实践
5. 浅谈新职教政策下农村中职英语课堂教学改革策略
6. 基于现代学徒制的中职烹饪专业教学分析
7. 农村中职女生心理问题识别和干预策略
8. 自贸港高端服务人才培养中“茶文化+”模式探索
   ——以海南省三亚技师学院茶文化课程教学为例
9. 小学数学阅读实践价值的多点解析
10. 欣赏乐动 主题伊始
    ——谈小学音乐欣赏教学的切入点
11. STEAM教育理念下的小学数学生活化教学思考
12. 小学生数学“量感”体验式教学开展分析
13. 差异化融合：随班就读儿童的教学策略探析
    ——以小学英语学科为例
14. 多维数学活动 构建长度认知
    ——以“厘米的认识”教学活动为例
15. 高中体育教学加强学生体能训练的探析
16. 用阅读丰润小学生科学素养
    ——小学科学阅读教学的价值、类型及策略探析

悦读

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