教材教法研究

1. 小专题大作为
2. 携手信息技术，打造高效的高中数学课堂
3. 论数学复习课教学的原则与改进
4. 高中数学个性化作业有效设计与使用策略

课例分析

1. 为直观插上想象的翅膀，为逻辑镶上思辨的光芒
2. 回归基础教材，重构知识体系

考试指南

1. 基于辩证思维的高考创新题的教学思考

教学改革

1. 新版布卢姆教育目标分类对高中数学教学的启发
2. 高中数学教学渗透美育的两个支点

问题探索

1. 高中数学教学有效性的影响因素及提效途径
2. 高一新生数学学科自主学习现状与思考
3. 核心素养下函数零点校本作业的归类探析
4. 高中生数学学习过程中的反思引导策略分析
5. 设计源于“轻负”改编呈现“高质”
6. 高中数学课堂有效提问把握三原则

思想方法

1. “以形助数”须谨防图形失真
2. 利用4+3模式求解圆锥曲线试题
3. 论高中数学思想方法渗透策略

教学反思

1. 高中数学核心素养的培育途径：课堂对话
2. 高中数学课堂提问误区的分析
3. 高中数学情感态度价值观养成的思考
4. 培养问题意识，训练问题思维
5. 紧扣联结能力，优化高中数学教学

教学技巧

1. 善挖教材探究点，每课抛出一探究
2. 优化习题设计，提升练习效率
3. 巧用“问题串”活化高中数学课堂教学
4. 高中数学开放式教学的实现途径与方法

试题研究

1. “点在曲线上”的问题探究
2. 一道课本题的探究
3. 把握知识联系，还原问题本质
4. 看透高考压轴题的数学背景
5. 一个常见不等式的加强及应用
6. 转化立体几何，等量考究体积

知识延伸

1. 曲线系方程的第二个盲区

解题技巧

1. 待定系数法：容易被人遗忘的角落
2. 活用构造思维，巧解数学难题
3. 巧借恒等式处理一类直线过定点问题