课程教材教法

1. “再创造”范式下的一题一课复习
2. 一道平面几何问题的多解和多变教学解析

课例评析

1. 概括：揭示概念的形成过程
2. 积累数学活动经验，发展直观想象

教学实践

1. 生长起点，落地有声
2. 问题引领，促课堂有效生成
3. “有理数加法”教学设计与反思
4. 指向提升学力的“问题链”教学策略
5. 以“评价”增强信心，用“体验”助推成长
6. 在初中数学教学中用“另类”行为让知识点植入无痕
7. 综合实践理念指导下的“数学活动”设计
8. HPM视角下的初中数学教学设计探索
9. 以问题为“驱动”，践行“让学引思”，构建高效课堂
10. 立足“以生为本”，丰富基本活动经验

教研在线

1. 指向关键能力发展的初中数学单元教学的实践研究
2. 初中数学文化与数学思想方法教学摭例
3. 初中数学：培养阅读能力，提高解题能力
4. 初中数学课堂上的师生互动研究
5. 初中数学教学中学生数学思维的培养
6. 初中生数感培养的障碍成因及对策研究
7. 浅析培养学生主体意识的策略与思考
8. 立足数学理解，实施初中数学概念教学
9. 核心素养下初中数学高效课堂构建与实践思考分析

教学改革

1. 互联网时代初中数学智慧课堂教学模式的实践研究
2. 关于初中数学教学中微探究的实践与思考
3. “学材再建构”的初中数学课例研究

问题探索

1. 摭探“考场失利”
2. 数学建模复习教学探析
3. 挖掘例题功能，构建深度课堂

教学反思

1. 浅析新课标引领下的数学课堂动态生成
2. 初中数学教学要促进学生的多元体验
3. 试卷评讲要重点评析方能精彩演绎

教学技巧

1. 加强师生互动，优化数学教学
2. 刍议创新思维的培养措施
3. 初中数学课堂有效问题设计的策略

试题研究

1. 关于对角互补四边形模型的探究与思考
2. 探索几何类比，生成破题方法
3. 走进抛物线：问题突破与反思探讨