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2021年31期
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课外阅读的秘密
辋川闲居赠裴秀才迪
建构主义理论指导下口语混合式教学设计探究
关于小学语文教学与劳动技能培育相融合的策略研究
朝鲜族高中汉语教材选文组合方式探究
中小衔接中开展名著阅读教学的基础与价值
——以《西游记》《水浒传》为例
高中语文名篇名著阅读教学的“入境”与“出境”
高校学前教育专业学生语文素养的培育之道分析
语文论坛
练习是为了有效的学习
——浅谈小学语文学习中有效练习的设计与运用
传统文化在高中语文课堂教学中的渗透研究
单元教学理念下的复习课教学模式研究
“以歌和诗，吟咏中国情”
——高职水利类专业《大学语文》诗歌专题教学实践
高职古诗文学习路径刍议
语文课程思政的教学实践
刍议“童话故事”在现代小学语文课堂中的有效运用
《一匹出色的马》对教学的启示
中职语文教学中传承传统文化的策略
中职学校语文教学优秀传统文化应用研究
基于“职业精神”的中职语文混合式教学实践研究
构建“以人为本”的现代语文课堂
教材教法
部编版小学语文教材中传统文化教育元素的认识及教学建议
——以一年级下册《端午粽》为例
初探小学语文教学中童话教学的有效策略
部编版小学语文教科书中插图的功能及使用策略
基于项目式学习的整本书阅读教学实践
——以《骆驼祥子》为例
《麦田里的守望者》整本书阅读教学设计
组块教学理念下统编教材单元学习整体设计的研究文献综述
群文阅读在高中现代新诗教学中的运用研究
——以“新月诗派‘三美’论”教学为例
增值评价理念下语文课堂非期待答案探究
精准导学，一课一得
——《昆明的雨》阅读教学反思
统编教材小学低年段识字教学生活化探究
统编小学语文教材民间故事复述策略探析
——以五年级上册第三单元为例
课改研究
谈高中语文课堂教学如何培养学生的质疑创新能力
中职语文教学中多元性评价的实施策略分析
微课在小学语文阅读教学中的有效应用策略
小学语文信息化教学探索
“少教多学”理念在初中课外文言文教学中的探究与运用
新时期如何提高初中语文课堂教学效率的策略探究
教育戏剧视野下小学语文“情境演诵”教学探讨
“互联网+”时代下小学高段语文课前预习的策略
核心素养培养视角下中职语文课程中传统文化的渗透路径
趣味教学法在小学语文阅读教学中的应用
阅读与作文
课本剧在初中语文名著阅读中的运用
——演名著引领学生读名著
小学语文阅读与写作有效契合途径
技术支持下的小学语文中年段混合式作文教学策略初探
案例教学法在高中语文应用文写作中的运用
农村小学低年级学生语文良好阅读习惯的培养策略探思
序列化：小学习作教学策略研究
从学生作文中审视语言描写的特点
寓教于乐、分享成果
——浅谈小学语文作文兴趣构建法则
