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2021年25期
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课外阅读的秘密
朝读夕诵：归燕诗
还原巾帼英雄的真实人生
——为木兰的悲剧命运设论
试析“篇卷”
初中外国文学作品教学中的德育渗透
指向儿童思维发展的学习活动设计
论李镇西语文民主教育思想的意义
浅论鸳鸯走上解脱道
语文论坛
古诗词教学存在的问题及对策
初中语文课堂中的语言文字教学策略
初中语文教学中“综合性学习”的开发与利用
小学高段语文教学中思维导图的运用策略分析
论低年级语文学习习惯养成的重要性
初中语文教学“知人论世”策略的应用实践探究
整体感知有“套路”，一读二辨三活用
立足语境，观照语用：小学低年级童话语篇教学策略初探
初中语文教学中传统文化的渗透
如何在语文教学中融入传统文化
留守儿童家校共育中语文教学的创新思路
教材教法
浅析中学群文阅读课的选文误区及角度
——以高中古诗文群文阅读教学为例
高中语文统编教材《家乡文化生活》教学探索
——以苏州特色文化为例
读具匠心，悟出精彩
——中职语文拓展性深度阅读教学的研究与探索
散文阅读教学中的文本细读
——以2018年高考浙江卷《汴京的星河》为例
以教材为载体，开启小古文探秘之旅
明确文体 指明路径 解密诗语
——以统编教材四年级下册“现代诗”单元为例谈现代诗教学
初中文言文教学探析
——以《桃花源记》为例
强化思维，挖掘深度
——以《石壕吏》为例谈古诗阅读思维能力的培养
窦桂梅主题教学对散文教学的启示
——以《秋天的怀念》为例
近十年天津中考文言文阅读试题分析及教学启示
课改研究
小学语文口语交际能力的培养方式和构建探索
“互联网+”在小学语文教学中的应用
赵谦翔“绿色语文”与语文核心素养
基于高中语文核心素养的教学策略研究
基于UMU互动平台开展初中语文群文阅读的实践探究
新课程背景下小学语文教育与心理健康教育的整合
提升教师教学策略，打造语文高效课堂
落实核心素养，优化语文阅读课堂
互联网背景下初中语文古诗词鉴赏之我见
智慧课堂，因翻转而精彩
——高中语文“智慧课堂”教学策略微探
阅读与作文
浅析初中语文生命体验式作文教学策略
初中语文课内外结合群文阅读教学策略
高中作文教学中学生思辨能力培养策略研究
如何提高小学中高年级学生习作水平
营造初中语文课外写作氛围的要点分析
支架式教学促进学生“真实”写作能力提升的方法初探
合理“补白”
——初中语文阅读教学技巧研究
关于群文阅读教学的思考
将写作教学植根生活沃土
——谈小学语文生活化作文教学
读写结合在小学高年级语文教学中的实践与思考
