呼唤名家

1. 韧劲·静气·人文
2. 融通：我所追求的语文生活

教学一得

1. 移动学习在语文教学中的运用
2. “用心”成就精彩课堂
3. 高中数学潜质生的转优策略
4. 趣味，让英语教学充满智慧
5. 巧用“群共享”施行英语“翻转课堂”
6. 创作：提高美术造型能力的“助推器”
7. 优化学生主体 打造动态课堂
8. “金钥匙”：物理课堂中的小实验

视点

1. “教学”也是一本书

专题

1. 微课：支持学习
2. 支持学习：微课设计的不二价值
3. 重视高中数学微课的教育功能
4. 开发适合学生自主学习的微课
5. 调控好微课的教学语言
6. 善于发现来自学生的“选题”
7. 期待微课支撑最好的教学

名家视线

1. 基于目的、目标、方法 三维组合的课堂评价优化
2. 高中英语教学该如何取长补短

课程与教学

1. 阅读教学中“知人论世”的三维思考
2. 朗读教学应根植于文本意识
3. 细节描写训练进阶设计
4. 构建基于师生积极情绪体验的语文课堂
5. 高中数学教材中探究点的选择摭谈
6. 基于“点”“线”“面”，纵深预设生成性学习
7. 如何提高英语泛读课教学的有效性
8. 薄弱学校高中英语课堂 沉默现象的研究及对策
9. 高中英语阅读教学 语篇结构意识的培养
10. 高中物理教学的模型构建
11. 史学素养视域下“三史”课堂的实践与思考
12. 运用影视音乐资源 提高学生审美素养
13. 对教育信息化背景下集体备课的几点思考

教学叙事

1. 课堂阅读应“走心”
2. 把课堂学习的责任还给学生
3. 通过“体验”落实三维目标
4. 课堂教学的“有我之境”

教学设计

1. 牵一发而动全身