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实践
- “内生性”语文：激发生长本能的语文教学观
- 以习题设计助力语文素养内生
- 低年级段学生语文素养内生的着力点
- 巧借抓手教寓言
- 情境设置在整本书阅读中的运用
- 习作教学中的项目学习活动设计
- 以生为本，促进项目化教学
- 项目化教学的三个“基于”
- 假如古代诗人有微信
- 开启古典名著阅读之旅
- 四维互动：语文教学内在的要求
- 问题驱动 导学先行
- 抓住细节描写设计教学
- 小学语文阅读教学策略浅探
- 在快乐阅读中提升语文素养
- 依基生发 递进建构
- 高中英语阅读教学中的文化意识培养
- 通晓地方习俗 弘扬屈原文化
- 基于思维过程和评价要求培养学科关键能力
- 丰盈“＝”内涵 发展代数思维
- 聚焦符号意识 培养代数思维
- 运用代数思想 提升思维能力
- 在操作中培养数学思维
- 提升简便运算能力的教学策略
- 借助直观明算理 关联比较通算法
- 在直观操作中理解算理
- 时间计量教学的整体思考与实践
- 假期生活记录单：开展数学综合实践活动的载体
- 浅析小学科学实验教学策略
观察