目录
视点
教苑
- 浸染潮味，培育新潮人
- 重视角色转换中的负面心理
- 不同的土壤，不同的收获
- 有效教学有望实现学生课业“减负”
- 语文“单元模块”有效融合策略
- 语文有效课时目标的制定
- 有效设计语文阅读教学情境
- 红花拍卖会
- 教育拒绝转换大师
- 三维目标与语文教师的“课感”能力
- 以生为本，让学生主动参与学习
- 巧用多媒体 搭建四板块
- 思维转向：推导公式不落窠臼
- ＳＳＡ到底能不能证明全等
- 从远程培训中反思高中英语词汇教学
- 中小学英语教学的衔接
- 幽默让物理课堂灵动起来
- 化学知识记忆方法之我见
- 五读地图，构建地理思维骨架
- 生命——物质系统结构层次在教学中的衔接
- 在音乐教学中培养学生的“四颗心”
- 新课改下语文课堂教学的反思
- 古诗背诵的心理学方法
- 晨读上的“奶酪计划”
- 不可忽视的教学细节
- 我们忽略了什么
- 利用手指“做”数学
- 形象字母教学
- 教师要走在孩子前面
- 话题：语文有效教学
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