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封面文章
广东教学报·教育综合
- 基于推进幼小衔接工作的实践探究
- 浅谈小学一年级班级管理的相关思考
- 农村小学教师专业成长的困境与对策研究
- 浅论小学生体育兴趣培养
- 小学中段口语交际教学策略研究
- 多元评改，稳步提高
- 初中艺术欣赏类文本语言在写作教学中的有效运用
- 剪纸艺术融入山区学校校本课程
- 以“制造物”活动为幼儿园主题课程中实施SETM教育切入平台的研究
- 基于历史故事的高中生“历史解释”素养培养
- 引领·协同·成就
- 小学体育中渗透德育教学路径探析
- 浅谈如何对小学生进行爱国主义教育
- “双减”政策下小学《道德与法治》教学策略探究
- 细化指导，迈开互改第一步
- 小学《道德与法治》与法治教育的融合策略
- 浅谈微笑教育在小学《道德与法治》教学中渗透德育
- “双减”政策背景下作业设计研究与实践
- 依托双线组织单元结构，有效落实爱国主义教育
- “双减”政策下构建学校家庭社会协同育人的教育新格局
- 浅谈创新提高音乐高考学生能力的方法
- 小学数学《认识小数》教学设计
- 小学信息技术《多样小表格——表格的编辑》教学设计
- 基于“SSR持续默读”提升农村小学生英语阅读能力的应用探索
- 网络与信息技术在初中英语听说教学中的应用
- 小学音乐情感可视化教学
- “五招式”乐学小古文
- “双减”政策背景下对小学体育滚翻技巧教学现状的调查与对策
- 中华传统礼仪教育融入小学英语绘本阅读教学的策略
- “四史”教育融入初中信息科技课堂的创新实践策略
- “大写意国画”走进荔乡农村小学美术课堂的教学策略研究
- 立德树人背景下初中英语教育如何培养学生的健康人格
- 浅谈思维导图在小学英语复习课中的应用
- 合理分层，有效教学
- 基于生命教育理念的小学劳动教育
- “双减”政策下协同教育促进家校共育的策略
- “对分课堂”模式在初中英语课堂上的应用策略研究
- “互联网+”环境下粤港澳大湾区基础教育英语教师发展合作路径研究
- 智慧课堂下的小学数学教学策略探析
- 做一名创新型的小学班主任
- 融入人文素养教育的中职电子商务专业《商品拍摄》课程实践研究
- “用典”促进小学《道德与法治》课堂教学例谈
- 例谈初中数学有效实施兴趣教学的策略
- 浅谈如何让普校师生理解融合教育
- 基于信息技术的小学英语“教学评一致性”教学初探
- 以劳动培育工匠精神，以非遗涵养文化自信
- 致敬“大先生”，争做“好先生”
- 字趣相投，快乐写字
- “双减”政策下优化初中化学作业设计的探索
- 系统论视域下小学生手球教学研究
- 加强小学教学中课程思政教育的调研与建议
- 搭建支架，助力写作
- 浅论生活化背景下的小学语文写作教学
- 核心素养视角下小学语文“红色经典”高效课堂的构建
- 新课改背景下小学体育大单元教学设计与实施
- 浅谈如何在班级文化建设中渗透爱国主义教育
- 丰富情境，灵动语法
- 生活化教学在小学美术教学中的应用策略
- 浅谈小学班主任工作的心得体会
- 以契约之“慧”，提升管理之“力”
- 高中班主任转变“网瘾”少年的育人个案探析
- “双减”政策背景下构建家校共育的新路径
- “双减”政策背景下培养小学生体育行为习惯的有效研究
- 用成长型思维培养年级学生干部的实践研究
- 小学数学《比例的基本性质》教学设计
- 小学班主任班级管理中的沟通艺术
- 静待花开，守护成长
- 新时代教育评价改革视域下学生评价改革与创新路径探究
- 优化小学一年级语文作业设计，培养学生的创新兴趣
- 落实“双减”政策，有效优化小学语文作业设计的策略
- 深度教学下的小学《道德与法治》红色教育
- 小学语文《军神》教学设计
- 运用数学建模思想提高中学数学教育质量
- “三会”并举，德才兼备
- 融入文化，以德育人
- 儿童美术教育感知性空间设计情况探究
- 小学数学《用字母表示运算定律和计算公式》教学设计
- Houses Then and Now绘本阅读课教学设计
- 接纳·包容·关爱
- 主题引领下的阅读与写作教学实践
- 小学数学课情感教育初探
- 以“田园主题阅读”探索“以读化人”的实践研究
- 浅谈“双减”政策背景下小学英语教学“减负提质”的策略
- 寻找阅读教学切入口，实现小学语文高效课堂