浅谈微笑教育在小学《道德与法治》教学中渗透德育

林珈伊

【摘要】微笑教育的魅力是无穷的，作为教师要懂得赏识学生，懂得微笑。而作为小学《道德与法治》教师，更应关注学生方方面面的成长，更要懂得赏识学生，懂得微笑。

【关键词】微笑教育;兴趣;小学《道德与法治》;德育

郭元祥教授曾做过一项研究：教师的微笑、眼神、声音、服饰、学识等外在因素，尤其是教师的微笑，会对学生学习成绩产生不可估量的影响。作为教师要懂得赏识学生，懂得微笑。下面，笔者谈谈微笑教育如何融入小学《道德与法治》教学及德育工作中并取得一些成效。

一、微笑教育能拉近师生间的距离

由于工作的需要，有一年，笔者来到新的学校任教。开学第一天，笔者走进教室，教室喧闹无比，走上讲台时，学生们并没有因为看见教师而停止讲话，而是一边拍敲着桌子说：“噢，噢，噢，实习老师、实习老师……”笔者说：“请安静！请安静！”学生们依然我行我素。笔者暗自做了个深呼吸，调整好自己的情绪，面带笑容说：“同学们很活跃呀，都忙着聊天呢，学校要求我们今天上午要把课室卫生搞干净才能回家。一会儿班长安排好，我先去领一下书，搞干净后等我来检查完再放学。”等笔者领完书回到课室，一个人都没有了，全都回家了，而课室依旧脏兮兮的。

第二天上学时，笔者并没有严厉批评他们，而是微笑着，意味深长地说：“孩子们，昨天老师让你们把课室卫生搞干净，老师检查完后才可以回去的，可是你们居然没有等老师来，也没有搞卫生就全部跑光了。你们看看地面，脏兮兮的教室可真委屈，我们坐着也不舒服，对吗？”接着，笔者把个人的原则要求跟他们说了一遍，然后布置他们打扫课室。学生们搞卫生时，笔者在旁边边参与劳动边不停地夸奖他们。那周的周记本上笔者看到很多学生都写了类似“要做一个怎样怎样的人”。可见，盡管是一个新的班级，但师生之间的关系一下子就拉近了。

这件事，让笔者深深地体会到微笑的魅力，接下来的时间里，笔者跟学生的距离越走越近。

二、微笑教育能提高学生的学习兴趣和效率

刚参加工作时，笔者认识了一位教师，只要她往教室门口一站，闹哄哄的班级立刻鸦雀无声。笔者赶紧向她请教：怎样做到让学生“服”您？她的经验是：刚接收一个新的班级，第一次进入教室，不能微笑，要严肃。当笔者真正走上讲台时，笔者毫不犹豫地效仿了那位教师的办法。于是，笔者的课堂上，学生们都坐得很端正，小手都放得很规矩。可是课堂非常沉闷，举手的学生很少，能大胆发言的学生更少。很长的一段时间，笔者不知道该怎么办。直到有一次班会课上，笔者对学生们说：“你们有什么话很想对爸爸妈妈说又不敢说的，请把它写在一张纸上，老师帮你们转告。”纸条收上来后发现，学生们居然把想对爸爸妈妈说的话写成了对教师说的话，有个学生写道：“老师，您笑起来真好看！”有个学生写道：“老师，我不惹您生气了，请您对我笑一个吧。”这时，笔者才清晰地意识到，笔者走了一条多么“弯曲”的路。

新时代教学课程要求教师不仅要关注学生的知识和能力，更要关注学生的情感态度和价值观。试想一个连微笑都不会的教师，谈何调动学生的好奇心和求知欲？当放下伪装的严厉，笔者不经意间流露的微笑和发自内心的表扬，让课堂的气氛发生了很大的变化。

三、微笑教育是转化后进生的“金钥匙”

每个后进生不良表现的背后，是深深的自卑、极其脆弱的感情或是受伤的心灵，他们需要的不是面对教师的冷漠面孔，不是大声的指责，而是教师的爱心与微笑。

任教六年级时，有位男生上课经常做小动作，还喜欢和同桌讲话，并且经常不完成家庭作业。在一节《道德与法治》课上，笔者突击抽查背诵情况，出乎意料，他背得很熟练。笔者一边听一边微笑，并对着他说：“老师被你的背诵陶醉了。”在全班学生面前表扬了他。而且通过微信给他的父母发送消息表扬他。从此以后，他变化很大，课上能看见他高高举起的小手，虽然有时候回答不正确，但笔者还是面带微笑地表扬他。课后，笔者也常常鼓励他把字写端正。经过一个多月的努力，他不仅有了良好的行为习惯，还取得了全班排名靠前的好成绩。

四、播种“微笑”，收获爱

上海教委心理健康主管张志刚教授曾翻译过这样一段话：如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责;如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信;如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。笔者认为，如果一个学生生活在微笑中，他就学会了微笑。教师的微笑可以给学生营造一个美的氛围。

有个寒期的下午，笔者去超市买东西，突然背后传来很大一声：“林老师！”笔者现在很还清晰地记得这句问好声音很清脆，语调是往上扬的。当时，笔者觉得声音很熟悉，但是没想到是笔者班的学生。超市人多，笔者看了好一会才看到那个男生。原来他打老远就见到笔者了，所以就跑来和笔者打招呼，并告诉他的妈妈和姐姐：“这是我的林老师。”不用说什么，想象得出学生当时见到笔者时高兴的心情。该学生在学校前半学期不认真听课、不按时完成作业，偶尔笔者也会批评他，但更多的是微笑着教育他，跟他讲道理。时间久了，和他也成为了朋友，他也能感受到笔者的用心。看到他这么有礼貌、懂事的样子，笔者心里很是欣慰。

五、微笑能收获家长的信任与支持

微笑不只对学生有用，对家长也是同样。不管是在路上相遇时，还是在谈话时，教师要主动对每一位家长灿烂一笑，特别是在家长不了解甚至是对教师的工作产生误解时，更需要以微笑和家长沟通。

新学期刚开始，小李和小郭打架，小李的脸被抓破。笔者打电话给双方家长略说了情况，小李的妈妈很快赶到学校，不管三七二十一地“发泄”一通，而笔者始终安静地、认真地听她说。渐渐地，她的语气开始缓下来，说起她的家庭琐事和孩子的顽皮。见她已经平静，笔者就面带微笑地把事情的来龙去脉告诉她，并表示很理解她做家长的心情，同时真诚地表达了歉意。这时，小李妈妈不好意思了，还说是她没有教育好小孩。这件事后，这位家长非常信任笔者，很乐意配合学校的教育工作。

微笑教育的魅力是无穷的，于学生，于家长都是。当然，教育不是万能的，微笑也不是唯一的教育教学手段，淘气的学生有时对笔者的微笑置若罔闻，有时甚至令笔者哭笑不得，但笔者克制着，尽量保持微笑。笔者相信，有一天“淘气包”们会读懂笔者的微笑。如果微笑常挂在教师的脸庞，教育会是另一番“心有灵犀一点通”的生动景象。

参考文献：

[1]卢家楣.情感教学心理学[M].上海教育出版社，2000.

[2]王永福.点石成金，微笑教育[J].福建教育学院学报，2005（6）.

[3]祖辛耘.浅谈教师的微笑在课堂教学中的重要性[J].教育园地，2009（5）.

[4]黄俊官.论微笑教育的课堂教学效应[J].中国成人教育，2008（9）.

责任编辑  罗良英