思政教育

1. 高中思想政治课堂时事政治应用初探
2. 浅谈时事政治在政治教学中的渗透

教学研究

1. 高中思想政治课程校本化的策略研究
   ——以江苏省海门中学实践为例
2. 指向核心素养的高中政治课教学评价策略探究
3. 核心素养下的初中历史教学有效性探究
4. 高中历史新课标下的学生课外阅读研究
5. 高中历史探究型教学的实践研究
   ——以“双主互动”教学为例
6. 史料实证素养视域下的高中历史课堂教学分析
7. 大概念统领下的高中历史整体性教学设计探讨
8. 初中地理跨学科教学的实施路径探究
9. 基于高中地理课堂教学情境创设的研究
10. “双新”视角下高中地理项目化学习的探索与实践

经验交流

1. 基于学科核心素养的道德与法治课评价策略
2. “双减”背景下如何提升初中道德与法治课堂教学效率
3. 通过“三条线”打通法治意识培育的脉络
   ——以“家和万事兴”的教学为例
4. 应用互动式教学模式,激活初中道德与法治课堂
5. 初中道德与法治教学中学生创新意识的培养策略
6. 思维导图在高中政治教学中的巧用
7. 初中历史跨学科主题学习的理解与实践
8. 初中历史教学中时空观念的培养策略
9. 历史图片在高中历史教学中的运用
10. 浅谈如何应用信息技术优化高中历史课堂教学
11. 中学历史教学中的历史地理学与时空观念渗透
12. 如何构建高中历史高效课堂
13. 优化作业设计类型 提高地理学习实效
    ——以《世界的人口》的教学为例
14. 高中地理课堂中微课的有效运用
15. 浅析“双减”政策下基于单元教学的高一地理作业设计
16. 核心素养指导下中职思想政治教学情境创设策略
17. 以史为鉴 立德树人
    ——浅谈初中历史教学中的德育渗透
18. 初中历史教学中落实立德树人根本任务的有效策略

教学设计

1. “治国安邦的总章程”教学设计

课题成果

1. 推进“三色”融合 塑造“育魂”思政
2. 读书指导法在高中思想政治教学中的应用探究
3. 新课标视域下的跨学科主题学习初探
   ——浴血重生之南京
4. 围绕区域认知的高中地理教学实践路径探究

综合探究

1. 古代两河流域与埃及人神关系的比较