中学政史地
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中学政史地
2018年2期
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目录
教学研究
“先学后教,当堂训练”教学模式在高中地理教学中的实践研究
浅议在地理课堂如何运用地图教学
高中历史教学中社会主义核心价值观渗透方式分析
地理课堂上小组讨论探究
乡土历史与历史有效教学的关系
新课程标准下打造高中政治高效课堂的几点探索
新课改背景下关于高中地理教学的几点思考
让思维品质从暗处走到前台
——谈高中政治的核心素养培养
感知新课程,提炼新素质
——新课标下高中生地理核心素养构建分析
浅谈时事新闻与高中历史教学
构建生活课堂 提升核心素养
——高中思想政治课堂教学的点滴思考
注重过程,强化结果
——高中政治学习过程性评价的思考与实践
“问”出核心素养
——研学高中政治问题设计在培养核心素养中的作用与应用
浅析新课改下的高中思想政治教学中的新理念和新方法
浅谈在新课改理念下的高中政治互动性教学
浅析思维导图在高中地理教学中的应用
论新课标下高中历史学习方式的改变
新时期大众传媒环境对思想政治教育的影响及其优化
复习指导
关于历史核心素养教学在高考复习中的策略探讨
关于区域地理的分析和复习
在思想品德复习课中学生发散思维能力培养的策略
有效复习:凸显历史复习课的价值与魅力
经验交流
如何激发学生对思想政治课的兴趣
优化自主学习策略,提高政治课堂效率
初中政治活动课设计遵循的原则
浅谈高中政治教学中学生思维能力的培养
政治认同素养培育策略
——以《政治生活》课程为例
案例教学法在高中地理教学中的运用
运用现代信息技术优化高中历史教学
历史图片在高中历史教学中的运用
政治体验,素养生成
——高中思想政治课体验式教学的设计与实施
“上善若水”塑造历史课堂
基于学生核心素养培养的“时政+”课堂教学
从中国的季风气候说开去
以问题为引领提升道德与法治教学效率
浅析如何提高初中历史教学中的趣味性
以“图”为轴,让历史课堂“旋转”
教学设计
《经济全球化的趋向》教学设计
综合探究
研发校本课程,助力高考成功
——以《看电影学地理》为例
浅谈中国古代政治重心及经济重心移动规律
让鲜活的地方史人物进入课堂
——从刘青霞与《辛亥革命》谈起
苏轼及其儒释道身份认同
科举制度对古代中国政治文化的影响