目录
理论
教学
- 三“读”：名著阅读推进课的有效教学方式
- 初中语文情境教学设计优化策略探究
- 高中语文古诗词教学策略研究
- 高中文言文教学中的思辨能力培养
- 新课改下初中文言文教学方法研究
- 立足品赏疑的古诗词鉴赏教学
- 初中语文快速阅读教学的应用研究
- 运用对话阅读 助力高中语文教学
- 指向学生人文素养的初中语文阅读教学
- 回忆性散文教学研究
- 文本细读教学谈略
- 意象在初中语文古诗词教学中的重要性探讨
- 思维导图在初中语文名著导读教学中的应用研究
- 高中文言文读写融通教学探究
- 深入散文情感内核 寻觅写作教学路径
- 联想思维在高中议论文写作中的运用
- 线性课堂与班本实践“双轨”并行下的初中真情作文教学探索
- 谈初中语文古诗词鉴赏与写作教学的结合
- 突出情感表达的写作教学
- 浅析高中语文写作教学中的模仿训练
- 不能忘情政治的学者
- 中国革命传统作品群文任务型联读教学设计
- 高中语文大单元教学设计探究
教材
课改
评价
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