目录
- 语文网状拓扑式课堂学生阅读报告分析
- 有意义接受与自主探究的整合策略
- 心智语文教学的缘起、内涵及教学实践
- 分析戏剧冲突多样性对培养学生审美情趣的意义
——以《雷雨》的戏剧冲突分析为例 - 微课在语文知识教学中的运用
- 如何培养学生的自主学习能力
- 发现寻常之处的精彩
- 阅读教学目标预设的改进策略（二）
- 阅读教学过程预设的改进策略（二）
- 关于高效课堂构建的思考
- 课堂教学中师生的有效互动浅析
- 慢教育理念在高中语文教学中的应用
- 让课外阅读扮靓美好人生
- 喜新不能弃旧
——浅议语文新旧教学手段的碰撞 - 合作学习让语文教学变得更高效
- 差异性模式在高中语文教学中的运用
- 求异思维在语文教学中的有效应用
- 综合实践活动课中引导文教学法的应用
- 阅读精髓
———悟 - 让学生在阅读的世界中腾飞
- 释放师生潜能打造高效互动的语文课堂
- 浅谈诵读在语文课堂教学中的作用
- 语文课堂教学实践浅谈
- 高中阅读教学中的对话策略
- 中学生语文核心素养的培养策略
- 提升中学语文晨读课有效性的尝试
- 模块教学思路下的中职语文教学探究
- 以生为本让语文教学回归常识
- 高三语文教学如何激发学生积极的学业情绪
- 含英咀华学成语学以致用传文化
- 情景教学法在初中语文教学中的应用
- 基于高考试卷分析的现代文阅读教学思考
- 对语文教学中背诵的几点思考
- 初中文言文教学分析
- 从合作走向成功
——初中语文合作学习初探 - “悦读”课堂的教学策略
- 论课堂教学的有效策略
- 初中记叙文阅读理解教学方法探究
- 电教媒体在初中语文教学中的有效运用
- 现代诗歌教学与学生精神家园的构建
- 浅析阅读教学中的德育渗透
- 初中语文教学中的情感教育
- 浅谈诗歌的美育教学
- 高中生学习动力缺失的原因及对策
- “智用语文”：语文教学新思考
- 创新中职语文教学提升课堂教学实效
- 别有意味的沉默
——史铁生《我与地坛》中的一处细节 - 从水的意象体验翠翠形象的巨大张力
- 情节反转情何以堪
——《饮马长城窟行》赏析 - 从“谁是神经病”说起
——兼谈《地球上的王家庄》文本细节解读 - 从《隆中对》与《陈涉世家》的比较中品“无韵之离骚”
- 《廉颇蔺相如列传》解读的情商视角
- 《为了忘却的记念》赏析
- 血色罗裙今不见琵琶一曲恨绵绵
- 向文本更深处漫溯
——《老王》中杨绛之愧怍另类解读 - 《项脊轩志》教学设计及反思
- 《蜀相》教学设计
- 《归园田居》教学设计
- 《寡人之于国也》导学案
- 《锦瑟》教学新探
- 向诸葛亮学习如何成功应聘
——《隆中对》教学设计新思路 - 文本细读，真的不能简单
——执教《梵高的坟茔》引发的思考 - 浅论《前赤壁赋》的多层次教学解读
- 语文课堂导入：未成曲调先有声
——以《花儿为什么这样红》为例 - 入《论语》之境悟孔子之神抒个性之见
——关于《论语》名句的个性化探究 - 如何提高语文课堂教学的有效性
- 初中古诗词立体化教学模式初探
- 课前演讲应“戴着镣铐跳舞”
- 立足语文课堂提高学生口语表达能力
- 中学语文教材中鲁迅作品的教学探索
- 诗词教学应从开拓学生的多重视域开始
——《念奴娇·赤壁怀古》教学谈 - 初中古诗词教学浅见
- 文言文教学方法探讨
- 鲜活的人生比陈旧的理念更重要
——关于《〈论语〉选读》课堂教学的几点思考 - 师生合作式教学在语文课堂的实践
- 巧用“五步式”阅读教学，着力提高学生语用能力
- 立足课型探究作文课堂教学
- 从议论文模块写作能力提升谈学习过程优化
- 作文素材运用指导
- 精当叙例灵活用例
——议论文教学之叙例 - 论议论文写作教学中基于学习点的评价量表
——以拟题思辨教学为例 - 让学生的思维在课堂中绽放
——一堂作文思维训练课的启示 - 关注题意逻辑行文顺理成章
- 重复思维写靓文
- 任务驱动型作文之结构布局
——任务驱动型作文训练系列（一） - 慧眼察生活思考显内涵
- 跟着课本例子学作文
- 作文教学困境突破探析
- 浅谈高中写作教学的有效反馈
- 追寻朴实高效的作文教学
- 自主学习策略在写作教学中的应用
- 浅谈议论文开篇技巧
- 论写作教学中的“少教多学”
- 园艺学在作文构思中的运用
- 谈中学生写作心理与快速作文教学
- 基于写作过程的作文教学有效策略
- 从学生作文解读2015年全国课标卷Ⅰ作文
- 作文讲评也可联缀成文
- 浅析高中作文的真情写作
- 古典诗歌乐府曲调探析
- 情智兼具的林黛玉
- “倒涎”与“推敲”
——对《咬文嚼字》一文的两处质疑 - 还原一个真实的刺客
——对《刺客列传》中荆轲失败原因的再认识 - 从作品看人品
——高中古诗词品析 - 漫步诗歌 解读诗语 追寻诗意
- 谈谈高效课堂的基本前提
- 佳作最宜百回读
——对古诗词教学的思考 - 浅议“师道”
- 在追问中生成
- 做百题不如制一卷
——青年教师提升业务能力之我见 - 把职业当成事业
- 做教育信息化时代的创新型教师
- 高考语文一轮复习的构想
- 2016年高考语文新课标卷I分析
- 文学类文本阅读“语境”生成路径的探究
- 解题贵有路 遵路识斯真
——高考探究题解题指津 - 如何赏析和解答高考诗歌鉴赏题
- 现实类材料作文的命题类型及应对方法
- 小说四要素分析
——以《祝福》为例