慧眼察生活思考显内涵

王新华

慧眼察生活思考显内涵

王新华

在2016考试说明 （江苏卷）写作的发展等级中，对“深刻”有着这样的要求：“透过现象深入本质，揭示事物内在的逻辑关系，观点具有启作用。”这就要求我们的作文具有一定的哲理性、逻辑性和启发性，具有独到的见解。

怎样才能引导学生写出具有深刻思想的作文呢？

生活是写作的源泉。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，朱熹在《观书有感》里说得好，将目光投向生活，用思考彰显人生的感悟，才能让作文走出空洞苍白的泥潭。

一、慧眼察生活之见微知著

写作者首先必须把心灵的目光投向身边纷繁而多彩的世界，用你的慧眼从点点滴滴的小事中发现“一粒沙”“一朵花”的独特而完整的美。可是现实生活中，过于丰富的物质的生活、各种媒体信息的泛滥、现代化生活的快节奏，常常让我们的学生于题海战术的疲惫之外，无暇用心感受生活，更别说思考与感悟生活了。没有思考、感悟，就无从表达，何来的深刻见解呢？所以，培养我们对生活素材的思考意识，努力拓宽自己的视野，参与和关心自己身边的事，是我们提高写作水平的不二法门，这也正是新课标所倡导的理念。从家庭到学校，处处有我们的写作素材。那些生活中的细微场景，从大自然的风霜雨露、花鸟虫鱼，到社会的各种热点，处处可以纳入我们的笔下。对于这些，我们应该有自己饱含情感的认知，有明辨是非的能力，并形成符合时代要求的审美价值观。

二、慧眼察生活之寄情于物

富有情感永远是评价文学作品不朽的原则。当我们把情感倾注入于思索、叙写、抒情的对象时，这种抒写对象可能是多元化的，如果想要进行有深度的挖掘，选好立足点很关键。归有光把他目光放在了朴素而狭小的项脊轩中，却借以抒写了感人脏腑的深情。郁达夫掠影于江南的冬景，以最散淡却又最诗意的画面，寄寓了自己的美学思考：美，就在我们身边的一花一世界之中。但凡身边之物，只要你用心思考，用心品味，总能发现不一样的东西来。当然，外物的多元化抒写对象能体现我们写作的视野的广度，但要想显示出一种精神层面的深度，可能就有些困难了。这时，就要调动你的慧眼，想别人所未想，写别人所未写。我们就要采用寓情于物的方式，即选择某一抒写对象，巧妙构思，进行深度挖掘。只有这样，才能避免因材料的雷同而写出撞车的作文；也惟有如此，才能写出具有独创性的“我”的文章。

三、慧眼察生活之入木三分

就议论文而言，“深刻”往往是因为做到了分析入木三分，见解高瞻远瞩，能见常人所未见，发常人所未发。那么，在写作中该如何透过众多现象做到让自己的分析“思想深刻”，观点具有启发性呢？

1.追本溯源法

又叫推果求因法，即由某些现象、结果，去推求事件发生的根源，由此揭示现象深层的本质，这样，就能够较有效地避免泛泛而谈。我们来看下面一段学生习作：

西汉王朝之所以有汉武盛世，正是由于汉高祖、文帝、景帝长期休养生息，为盛世积蓄了后劲，才有了封狼居胥的力量。相反，隋炀帝无视后劲的作用，大肆兴土木，征高丽，泛舟东游，穷兵黩武之后，是身死国灭为天下笑的结局。隋炀帝年号“大业”，他本想创一番大业，但刚愎自用的他将后劲提前预支，其结果只能是后劲不足而亡。于此，后劲之效可见一斑。

这一段文字在列举“汉武盛世”和隋炀帝亡国的现象之后，推求他们盛衰成败的原因，追本溯源，推因求果，前者由于懂得积蓄力量、休养生息，后者由于不知积蓄力量，提前预支，结果落得个不同的结局，从而得出“积蓄后劲”的重要性的结论。

2.逆向假设论证法

又叫“反面假设论证法”，即用假设的方式对已经发生的事实作出假设性推断，再与事实进行对比，从而一定的评析与论断。常用的关联词如“假如不……而是……那么就会……”苏洵的《六国论》就是运用这种论证方法的经典之作。“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”先提出总论点。然后作者充分地论证两个分论点：一、“赂秦而力亏，破灭之道也”，二、“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完”。行文至此，作者已较为充分地论证了六国破灭的历史原因。但接下来作者笔锋一转，进行反事实假设论证：“向使三国各爱其他，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。”在文中，作者借客观事实“赂”与假设性推断“不赂”对比，使人们明白“赂”所带来的严重危害，并给读者展示不亡的另一种选择。这种论证方法具有鲜明的对比性，同时也具有强烈的反思性。

3.辩证分析法

又叫“一分为二分析法”，即对事物要进行一分为二的分析，既看到事物的长处，也看到事物的短处；既要指出其发展，也要看到发展中存在的问题。这样，文章才会有深度、有内涵，充满哲理。要学会辩证地看问题、辩证地分析和判断事物，在日常生活中应多加练习，提高哲学思辩能力。比如，读寓言时，也都可以练习运用。如“守株待兔”，启示我们偶然性不能当作必然性；“刻舟求剑”，告诉我们要用发展的眼光看待事物的变化；“拔苗助长”，忽视事物的发展规律，必然失败；“盲人摸象”，没有看到事物的整体、全部，将导致片面。总之，辩证地看问题，就是要学会多角度，多层面分析、判断问题，这样，观点才不会失之于片面。

写作者要做到思想深刻，就要多亲近自然，关注社会，思考人生，加强阅读。生活中要做一个用智慧的双眼边行走边观察边思考的有心人。只有这样，你的作文才能言之有物，才能具备思想的力量，才能打动阅读者的心灵。

★作者单位：青海师范大学人文学院（江苏连云港市赣榆第一中学）。