理论探索

1. 语文教学应由“教什么”决定“怎么教”
2. 构建多边互动交流平台，营造有效自主学习氛围——对学案式教学的几点反思
   
3. 自主、合作、探究学习中教师角色作用的思考
4. 浅谈影响初中生语文听话能力的因素及对策
5. 中学生心理健康教育之我见
6. 浅析如何运用语文教学平台促进学生心理素养的提升

教学前沿

1. 着力打造语文课堂，激发学生学习热情
2. 开展语文实践活动 提高学生整体素质
3. 浅谈语文课堂教学中各环节的衔接艺术
4. 善教乐学、一课一得是构筑高效课堂的根基
5. 新课标下高中文言文有效性教学的几点尝试
6. 运用智慧，重新整合——粤教版选修教材《唐诗宋词元散曲选读》整合教学
   

教学前沿_教学

1. 浅谈多媒体技术与语文课堂教学的整合——优质课《我为什么而活着》教学设计发微
   

教学设计

1. 《永远的尹雪艳》教学设计

阅读教学

1. 阅读——让学生享受智慧的人生
   
2. 浅谈“放开式”阅读教学

文本解读

1. 结庐在人境 守拙归园田——《归去来兮辞》中的“归”与“不归”
   
2. 弦弦掩抑声声泪，诉尽平生不得志——重新创造李商隐的《锦瑟》
   

鉴赏教学

1. 古诗词教学应注意版本问题
2. 如何鉴赏诗歌的字词句
3. 高中古诗词中代表历史永恒的意象
4. 古典诗歌中“用典”手法的运用

作文教学

1. 在作文教学中凸现人文教育
2. 走进心灵指导学生作文——新课标作文教学断想
   
3. 启迪智慧 燃烧灵感——谈有效激发学生写作灵感
   
4. 真情淌于文，作文才动人
5. 让学生走出“套话作文”的尝试
6. 高中语文写作教学有效性研究
7. 让高中生作文闪耀文化的光辉

教育随笔

1. 立足语文的根本
2. 让语文课堂成为学生的快乐阵地
3. 课堂观察——教师成长的支架
   

复习备考

1. 2010年高考语文复习备考方略
2. 新课程背景下名著阅读高分策略
3. 论述类文本阅读考点类析
4. 如何打动高考作文阅卷老师
5. 题好文一半 ——高考话题作文拟题技法例谈
   
6. 让作文的首尾亮起来
7. 考场议论文快速构段模式
8. 巧比显文采，妙喻铸华章