聚 焦 新 课 程

1. 数学质疑式阅读能力刍议
2. 基于智慧课堂的高中数学概念课的教学设计
   ——以《向量减法运算及其几何意义》为例
3. 是超“纲”？学得差？还是其他？
4. 核心素养下的初中数学课堂教学的实践与反思
   ——以从算式到方程(第1课时)为例

教 学 参 考

1. “任意”还是“存在”
2. 创造性挖掘试题 针对性提升素养
   ——关于一道高考模拟解析几何题的评讲
3. 对一道高考压轴题的深度探究
4. 设计“惊异型”课堂提问 彰显数学神奇魅力
5. 微观分析图象 探微寻法悟理
6. 一次现场命题比赛的全记录
7. 例谈语言对藏生数学思维的影响
8. 例谈课本习题模式的认识与思考
   ——基于智慧学校环境下的初中数学习题模式教学分析
9. 一道作图题的命制及反思
10. 由一个45度角想到的

解 题 方 法

1. 变换 数学解题中一道亮丽的风景
2. 一道课本习题的解答引起的联想
3. 活跃在不等式证明中的权方和不等式
4. 聚焦思维方法 指向问题本质
   ——对一道联赛题的探究与思考
5. 一类条件为abc=1的不等式
6. 与常数列相关的两个结论的妙用
7. 转换主元 解放思想
8. 数学探究 乐在其中
9. 把握问题本质 立足数学建模 生成解法多样
   ——抛物线中三角形面积最值的解法探究

初 数 研 究

1. Garfunkel—Bankoff 不等式的一个类似
2. Neuberg-Podoe不等式的优美证明与类似
3. 关于Milosevic不等式的加强

复 习 考 试

1. 从一道高考圆锥曲线解答题谈解析几何备考策略
2. 瞄准通法 凸显过程
   ——记一节高三一轮后的复习课

数 学 园 地

1. 错在哪里
2. 三角形垂心的一个有趣性质
   ——兼擂题(121)的解答
3. 有奖解题擂台(122)