中学数学
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2022年24期
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教育教学
关于数学论文写作问题的问题之四
——关于研究数学课标问题的论文分析
基于直观想象的后建构课堂教学实践研究*
——以“反比例函数图象下的面积问题”为例
“双减”背景下的初中数学教学与评价路径探索*
一道课本不定方程应用题的运用
以学生动手实践为载体,发展学生综合能力
——以综合实践课“巧算乘法”为例
问题引领课堂 促进思维生长*
——以“多边形的内角和”教学为例
初中数学主题化跨单元教学设计
——以“三角形”的教学为例
将同主题内容置于主题式学习单元之中*
——以“反比例函数”章节启示课教学为例
“二元一次方程组”大单元结构化教学设计
以数学实验为载体,积累数学活动经验
——听“钟面上的数学”有感
把握数学概念的本质,提升数学教学的效能
通过一题多解 培养关键能力*
让初中数学课堂充满生命的活力
让创新之花在数学课堂精彩绽放
——基于对习题探究课的赏析有感
科学选题,提高复习课教学效率
命题考试
一道图形旋转问题的解题突破与探究
——以2021年宿迁市中考旋转压轴题为例
增强轨迹意识,构建相对运动转换
——以2021年盐城市中考探究题为例
几何条件梳理,思路突破探究
——以2021年苏州市中考几何综合题为例
网格与圆作图新题
复习备考
创设课堂质疑情境 引导学生构建学科素养
——以“对称图形”复习课为例
基于题感培养的初中数学单元复习课教学实践
例谈初中数学高效备课的途径和思考
基于2021年中考“方程与不等式”专题复习作业的设计*
聚焦基本图形 渗透一般观念
函数与规律探索相撞出思维火花
整式概念学习中常见错误例析
巧添“辅助线” 妙解几何问题
从问题中“来”,到模型中“去”
——关于隐圆模型的解题应用
应用题审题三部曲
——以一道有理数加法应用题为例
教育纵横
控量减负 创新增效
——双减背景下初中数学作业设计策略
基于核心素养背景下的初中数学高效课堂构建
初中数学课堂教学中激发学生学习兴趣的探究
新课程下初中数学教学中情感态度和价值观培养策略
核心素养下培养学生运算能力的具体路径
以终为始简简单单话视导
任务驱动在初中数学教学中的应用
新课标下提高初中数学课堂教学有效性的策略
关于初中数学案例教学常见误区的思考
二次函数增减性性质新说及其应用
挖掘知识“内在联系” 促进学生“学会解题”
在有效教学活动中建构数学模型
信息技术在初中数学教学中的创新应用与思考*