中学教学参考·语英版
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中学教学参考·语英版
2021年5期
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名师论坛
困局与破局
语文
解“故都的秋味”，品秋天的深情
巧用“杂音” 生成精彩
思维导图在“整本书阅读”教学中的运用
重视单元整合 实现读写一体
浅议培养学生口语表达能力的途径和方法
读出趣味 读出深度
高中语文阅读与写作深度融合的策略
核心素养视角下的语文主题阅读教学研究
从“散步”到“散心”
基于群习作评讲，谈“本真”思维的发展
初中语文传统文化教学策略探讨
英语
高中英语记叙文阅读教学中的思维品质培养探究
循序渐进，逐步提高学生读后续写能力
初中生英语写作能力阶梯式培养策略
构建和谐英语课堂，培养学生学习能力
浅谈改善农村初中英语语音教学的策略
政治
巧用法治文本案例 提升学生法治素养
建立和优化“教师版”电子错题集的思考
基于学生学科核心素养的议题式教学初探
学习性评价视角下的议题式教学探索
《世界文化多样性》之“南宁文化”实践型课堂探索与研究
历史
把握时代脉搏 开展有效复习
历史核心素养下以人物为主线的史料教学模型建构
象山心学教育思想在高中历史教学中的运用初探
初中历史教学中地方史应用初探
高中历史课堂实施劳动教育的因应路径
从“教法”到“学法”：历史比较法转型的策略探究
让环保教育之花在初中历史教学中绽放
从历史解释角度谈高中历史教学
撷取鲜活史料，深度考查历史核心素养
彰显立德树人 立足核心素养 引导素质教育
地理
基于深度学习谈“四步法”在世界区域地理复习中的运用
基于区位论思想的高中地理“农业区位因素”系统分析
高中地理课标及教材比较对教学的启示
浅谈启发式教学法在高中地理课堂中的应用
基于核心素养的《情境设计》栏目分析与利用
浅谈生活化情境创设在初中地理教学中的重要性
初中地理深度学习有效开展策略探讨
浅谈地理课堂实验
巧用《航拍中国》纪录片，构建高质量地理课堂
